вибравши ту цінність, яка для Вас найбільш значуща, помістіть її на перше місце. Потім виберіть другу за значимістю цінність і помістіть її слідом за першою. Потім виконайте те ж з усіма залишилися цінностями. Найменш важлива залишиться останньою і займе 18 місце. Розробіть не поспішаючи, вдумливо. Кінцевий результат повинен відбивати Вашу справжню позицію .
Тестовий матеріал
Список А (термінальні цінності):
активна діяльне життя (повнота та емоційна насиченість життя);
життєва мудрість (зрілість суджень і здоровий глузд, що досягаються життєвим досвідом);
здоров'я (фізичне і психічне);
цікава робота;
краса природи і мистецтва (переживання прекрасного в природі і в мистецтві);
любов (духовна і фізична близькість з коханою людиною);
матеріально забезпечене життя (відсутність матеріальних труднощів);
наявність хороших і вірних друзів;
суспільне покликання (повага оточуючих, колективу, товаришів по роботі);
Пізнання (можливість розширення своєї освіти, кругозору, загальної культури, інтелектуальний розвиток);
продуктивне життя (максимально повне використання своїх можливостей, сил та здібностей);
розвиток (робота над собою, постійне фізичне і духовне вдосконалення);
розваги (приємне, необтяжливе часу, відсутність обов'язків)
свобода (самостійність, незалежність у судженнях і вчинках)
щасливе сімейне життя
щастя інших (добробут, розвиток і вдосконалення інших людей, всього народу, людства в цілому)
творчість (можливість творчої діяльності)
впевненість у собі (внутрішня гармонія, свобода від внутрішніх протиріч; сумнівів).
Список Б (інструментальні цінності):
Акуратність (охайність), вміння тримати в порядку речі, порядок у справах;
вихованість (гарні манери);
високі запити (високі вимоги до життя і високі домагання);
життєрадісність (почуття гумору);
старанність (дисциплінованість);
незалежність (здатність діяти самостійно, рішуче);
непримиренність до недоліків у собі та інших;
освіченість (широта знань, висока загальна культура);
Відповідальність (почуття обов'язку, вміння тримати своє слово);
раціоналізм (вміння тверезо і логічно мислити, приймати обдумані, раціональні рішення);
самоконтроль (стриманість, самодисципліна);
сміливість у відстоюванні своєї думки, поглядів;
тверда воля (уміння наполягти на своєму, не відступати перед труднощами)
терпимість (до поглядів і думок інших, вміння прощати іншим їхні помилки та омани)
широта поглядів (вміння зрозуміти чужу точку зору, поважати інші смаки, звичаї, звички)
Чесність (правдивість, щирість)
ефективність у справах (працелюбність, продуктивність в роботі)
чуйність (дбайливість)
Інтерпретація результатів тесту
Аналізуючи ієрархію цінностей, слід звернути увагу на їх угруповання випробуваним в змістовні блоки за різними підставами. Так, наприклад, виділяються конкретні і абстрактні цінності, цінності професійної самореалізації та особистого життя і т.д. Інструментальні цінності можуть групуватися в етичні цінності, цінності спілкування, цінності справи; індивідуалістичні і конформістські цінності, альтруїстичні цінності; цінності самоствердження і цінності прийняття інших і т.д. Це далеко не всі можливості суб'єктивного структурування системи ціннісних орієнтацій. Психолог повинен спробувати вловити індивідуальну закономірність.
Додаток 6. Програма формування здорового способу життя учнів восьмих класів при навчанні біології
Автор: Злотникова М.В.
Рекомендується для вчителя біології основної загальноосвітньої або середньої загальноосвітньої школи
1. Пояснювальна записка
Робоча програма складена на основі Федерального державного стандарту, програма є доповненням до робочої програми з біології для 8 класу Людина та її здоров'я авторів В.В. Пасічника, В.В. Латюшіна, В.М. Пакулова, повністю відбиває зміст приблизної програми з доповненнями, що не перев...
