ищують вимоги до рівня підготовки учнів.
Програма розроблена для учнів восьмих класів. У 8-му класі учні отримують знання про вибір між здоровим способом життя і тим, який веде до хвороби. Звідси випливає важливість знань про будову і функції людського тіла, про фактори, що зміцнюють і порушують здоров'я людини. Методи самоконтролю, здатність виявити можливі порушення здоров'я і вчасно звернутися до лікаря, відмова від шкідливих звичок - важливий крок до збереження здоров'я і високої працездатності. У курсі приділяється велика увага санітарно-гігієнічної службі, особистій гігієні.
Для формування здорового способу життя основними формами є урок, екскурсія, вечір, класна година, зустрічі з мед працівниками, акції, конкурси, конференції, збори, ігри, перегляди фільмів.
У даній програмі закладені можливості передбаченого стандартом формування в учнів розуміння здорового способу життя, умінь і навичок вести здоровий спосіб життя, установки на здоровий спосіб життя та інтересу до здорового способу життя за рахунок, включення таких відомостей як: фактори, що впливають на здоров'я, і ??способи ведення здоровий спосіб життя.
Мета програми: формування здорового способу життя учнів восьмого класів.
Поставлена ??нами мета відповідає цілям курсу Біологія. Людина
1. Освоєння знань про здоровий спосіб життя.
. Оволодіння вміннями застосовувати біологічні знання для пояснення процесів і явищ життєдіяльності власного організму; використовувати інформацію про здоров'я та ризики здоров'ю; проводити спостереження станом власного організму, біологічні експерименти; вести здоровий спосіб життя
. Розвиток пізнавальних інтересів у процесах проведення спостережень за своїм організмом, біологічних експериментів, роботи з різними джерелами інформації для формування інтересів до здорового способу життя.
. Виховання позитивного ціннісного ставлення до власного здоров'я та здоров'я інших людей; установки на здоровий спосіб життя.
. Використання набутих знань і вмінь у повсякденному житті для турботи про власне здоров'я ,; оцінки наслідків своєї діяльності по відношенню до власного організму, здоров'ю інших людей; для дотримання норм здорового способу життя, профілактики захворювань, травматизму і стресів, шкідливих звичок та ВІЛ-інфекції, для ведення здорового способу життя.
Досягнення поставленої мети забезпечується вирішенням спільної справи:
) Ознайомити учнів зі здоровим способом життя.
При формуванні та розвитку особистісних УУД:
вчитися використовувати свої погляди на здоровий спосіб життя для пояснення різних ситуацій, вирішення виникаючих проблем і витягання життєвих уроків.
використовувати свої інтереси для вибору способу життя.
набувати досвіду участі в діяльності, що приносять користь свого здоров'я та здоров'я інших людей.
вчитися самостійно, вибирати стиль поведінки, звички, що забезпечують безпечний спосіб життя та збереження здоров'я - свого, а так само близьких людей і оточуючих.
вчитися самостійно, протистояти ситуаціям, провокуючим на вчинки, які загрожують безпеці та здоров'ю.
вибирати вчинки, націлені на збереження і дбайливе ставлення до свого здоров'я.
вчитися переконувати інших людей у ??необхідності оволодіння стратегією раціонального способу життя.
При формуванні та розвитку регулятивних УУД:
самостійно виявляти й формулювати проблеми пов'язані зі здоров'ям.
висувати версії вирішення проблеми здоров'я, усвідомлювати кінцевий результат, вибирати із запропонованих і шукати самостійно засоби досягнення мети.
складати план вирішення проблеми погіршення здоров'я.
працюючи за запропонованим і самостійно складеним планом, використовувати поряд з основними і додаткові кошти (довідкова література, складні прилади, комп'ютер).
самостійно усвідомлювати причини погіршення свого здоров'я і знаходити способи виходу з даної ситуації.
визначати напрямки свого розвитку як людини веде здоровий спосіб життя.
При формуванні та розвитку пізнавальних УУД:
давати визначення поняттю здоровий спосіб життя і здоров'я на основі вивченого на різних предметах і заходах матеріалу;
будувати логічне міркування, як впливають шкідливі звички на здоров'я.
вміти використовувати комп'ютерні та комунікаційні технології як інструмент для досягнен...
