При редагуванні певного елемента викладачеві пропонується вибрати зі списку раніше створених компетенцій відповідну і присвоїти їй певну вагу.
Рис. 26. Вікно редагування даних про конкретний елементі ієрархічної структури курсу/дисципліни
Рис.27. Вікно додавання вагового коефіцієнта компетенції.
Формування поточної моделі учня. Після проходження учнем тестування, викладач отримує підсумковий звіт або поточну модель навчають (Рис. 28) в якій містяться отриманий бал, виявлені в ході тестування проблемні зони обучаемого, поточний рівень компетенції учнів за теми, які входили в контрольне тестування.
Побудова індивідуальних планів (стратегій) навчання. На даному етапі використовуються результати попередніх етапів, а саме - сформовані моделі учнів і еталонна модель курсу. Результат виконання даного етапу - формування плану навчання, його запис у базу даних і відображення користувачеві. В основі процесу побудови плану навчання лежить операція порівняння компонентів поточної моделі учня і еталонної моделі курсу. На Рис. 29 дано приклад результату побудови плану навчання.
Рис. 28. Поточна модель учня.
Рис. 29. Результат побудови плану навчання.
Висновок
Метою даної роботи була розробка алгоритмів і програмних засобів для побудови компетентнісно-орієнтованих моделей в навчальних інтегрованих експертних системах.
У рамках дипломної роботи був проведений аналіз функціональних можливостей веб-версії підсистеми підтримки побудови навчальних веб-ІЕЗ, аналіз результатів використання навчальних веб-ІЕЗ по курсам «Введення в інтелектуальні системи», «Проектування систем, заснованих на знаннях »,« Інтелектуальні діалогові системи »в навчальному процесі кафедри Кібернетики НІЯУ МІФІ, а також аналіз можливості застосування компетентнісно орієнтованого підходу в навчальних ІЕС. Проведено опису модифікованих і розроблених алгоритмів для засобів підтримки побудови та реалізації моделі навчання з урахуванням компетентнісно-орієнтованих моделей, представлено опис їх програмної реалізації.
Модифіковані і розроблені компоненти для підсистеми підтримки побудови навчальних веб-ІЕЗ були реалізовані за допомогою веб-версії комплексу АТ-ТЕХНОЛОГІЯ і пройшли апробацію у навчальному процесі НІЯУ МІФІ по об'єднаним курсам Рибіної Г.В. «Бази даних та експертні системи: введення в інтелектуальні системи», «Проектування систем, заснованих на знаннях», «Динамічні інтегровані системи» і «Інтелектуальні діалогові системи».
За темі дипломної роботи зроблені публікації. Результати розробки демонструвалися в рамках Міжнародної літньої школи-семінару з штучного інтелекту для студентів, аспірантів та молодих вчених «Інтелектуальні системи і технології: сучасний стан та перспективи» (ISyT 2011) та наукової сесії НІЯУ МІФІ - 2012.
Список літератури
1. Рибіна Г.В. Теорія і технологія побудови інтегрованих експертних сістем.Монографія.- М .: Научтехлітіздат, 2008. - 482 с.
2. Рибіна Г.В. Інтегровані експертні системи//Прилади й системи. Управління, контроль, діагностика. 2011. №4. С. 22-47.
3. Рибіна Г.В. Сучасні підходи до реалізації інтелектуального комп'ютерного навчання на основі розробки і використання навчальних інтегрованих експертних систем//Прилади й системи. Управління, контроль, діагностика. 2010. №5. С.10-15.
4. Рибіна Г.В. Навчальні інтегровані експертні системи: деякі підсумки та перспективи//Штучний інтелект і прийняття рішень. 2008. №1. C.22-46.
5. Рибіна Г.В. Інтелектуальні навчальні системи на основі інтегрованих експертних систем: досвід розробки та використання//Інформаційно-вимірювальні та керуючі системи. 2011. №10. с.4-16.
6. Рибіна Г.В., Про розробці та використанні навчальних інтегрованих експертних систем для вузівського навчання і підготовки персоналу на промислових підприємствах//XIV Науково-практична конференція «Реіжінірінг бізнес-процесів на основі сучасних інформаційних технологій. Системи управління знаннями. (РБП-СУЗ - 2011). Матеріали конференцій. М .: МЕСІ, 2011. с. 247-250
7. Рибіна Г.В. Навчальні інтегровані експертні системи: досвід та перспективи використання в сучасному комп'ютерному навчанні//Одинадцята національна конференція з штучного інтелекту з міжнародною участю. (КІІ - 2008). Праці конференції.- М .: ЛЕНАНД, 2008. T.2. C. 313-320.
. Рибіна Г.В., Іващенко М.Г. Методи і програмні засоби інтелектуальної підтримки розробки інтегрованих експертних систем//Програмні продукти і системи. 2006. №...
