6. С. 21-27.
9. Болонський процес: середина шляху//Під наук. ред. В.І. Байденко.- М .: Дослідницький центр проблем якості підготовки фахівців/Російський Новий Університет, 2005. - 379 C.
10. Шадриков В.Д. Нова модель спеціаліста: інноваційна підготовка та компетентнісний підхід//Вища освіта сьогодні. 2004. №8. С.26-31.
. Лісіцина Л. С. Теорія і практика компетентнісного навчання та атестацій на основі мережевих інформаційних систем.- СПб: СПбГУ ІТМО, 2006. - 147 с.
. Зимова І.А. Соціально-професійна компетентність як цілісний результат професійної освіти (ідеалізована модель)//Праці методологічного семінару «Росія в Болонському процесі: проблеми, завдання, перспективи».- М .: Дослідницький центр проблем якості підготовки фахівців, 2005.
13.Зайцева Л.В. Деякі аспекти контролю знань у дистанційному навчанні//Збірник наукових праць 4-й міжнародній конференції Освіта і віртуальність +2000 - Харків - Севастополь: УАДО, 2000, - с. 126 - 131.Равен Дж. Lt; # justify gt; 15. Стів Уіддет, Сара Холліфорд. Керівництво за компетенціями.// Hippo, 2003. - 228 С.
16. Васильєв В.М., Лісіцина Л.С. Концепція мережевий інформаційно-освітньої технології для розробки результатів освіти //Науч.-техн. Вісн. СПбДУ ІТМО. 2005. Вип. 23. «Високі технології в оптичних та інформаційних системах». С.149-156.
17. Лісіцина Л.С. Розробка змісту компетентнісного навчання та атестацій//Изв. вузів. Приладобудування. 2006. Т. 49. № 5. С. 61-68.
. Виноградова Н.Ф. Модернізація початкової освіти та проблеми цілепокладання//Доповіді 4-й Всеросійській дистанційній серпневій педагогічній конференції Оновлення російської школи (26 серпня - 10 вересня 2002).
19. Башмаков А.І., Башмаков І.А. Розробка комп'ютерних і навчальних систем.// М .: Інформаційно-видавничий дім «Філін», 2003. 616 с.
20. Аскеров Е.М. Багатокритерійна модель оцінювання навчальних досягнень//Системи управління та інформаційні технології. Воронеж.- 2008. - Вип. 3 (33).- С. 74-78.
21. Дорівнює Дж. Компетентність в сучасному суспільстві: виявлення, розвиток, реалізація/Пер. з анг.- М .: Когнітів-Центр, 2002. - 396с.
22. Аскеров Е.М. Рудинський І.Д. Про класифікацію моделей оцінювання знань//Міжнародна науково-практична конференція «Нові інформаційні технології в освіті».- Єкатеринбург.- 2007. - С. 92-93.
23. Рудинський І.Д. Основи формально-структурного моделювання систем навчання і автоматизація педагогічного тестування знань.// - М: Гаряча лінія - Телеком, 2004 - 204 с. мул.
24. Kouptsov O. and Tatur Y. Quality Assistance in Higher Education in the Russian Federation.// UNESCO, Bucharest. 2001.
25.
