fy"> (Заходити, плачучи, Незнайко)
Дітки, прівітайтесь з Незнайко: добрий день!
Який же ВІН добрий, - говорити Незнайко, - коли я забув усі імена казкових героїв?
А ми тобі Допоможемо прігадаті. Правда, дітки?
. Робота над казкою
Діточкі, давайте Допоможемо Незнайку прігадаті Казочка. Я зараз буду читати казку, а ві потім скажете, як вона назівається. А щоб Незнайку Було легше ее впізнаті, то ми урівочок продемонструємо.
Читання и відтворення казки «Ріпка»
Ну що сподобалась вам казочка?
Хто скаже Незнайку, Що це за казка?
Незнайко: Дуже вам дякую. Если ві галі допоможете мені прігадаті казкових героїв, то я у Борго НЕ залиша.
. Проведення конкурсів
А зараз, так як в Казочка много героїв звірів, мі Незнайку назвемо, в якіх казков смороду є. Альо зробимо це у виде змагання. У шкірному ряді я Покладу на стіл м якові іграшку-звірятко, и ві будете назіваті, в Якій казці воно є. Який ряд назв более казочок, тієї и переміг.
Молодці! Ві всі так добро працювать, что, співуче, втом. Тому зараз Проведемо фізкультхвілінку, не просто, а казкову, якові робів колись Колобок. А поможет нам Незнайко.
Конкурс «Назви казку за ілюстрацією»
А зараз ми за малюнками вместе с Незнайки будемо назіваті казку. Хто кращий Знавець казок?
Які ві всі розумні! І Незнайко здається начинает згадувати казки. Альо щоб остаточно їх прігадаті, то Йому нужно вместе с нами побуваті у «Країні загадок».
«Країна загадок»
На городі, что за черга
Дід и баба тут стоит.
було тягти Щось перед собою
І НЕ вітягнуть Ніяк. (Ріпка)
Ті впізнаєш Вміти ее
Одяг весь у попелі
Мачухи все лається
Сестрі насміхаються.
(Попелюшка)
У ється річка невеличка
Хлопчик у човні сидить.
З берега матуся кличі,
Щоб обідом прігостіть.
І вгадав цього героя
Праворуч зовсім НЕ складних.
Казка ця усім відома
Про кого вона? (Про Івасіка Телесика)
ІІІ. Заключний частина.
Наше заняття Підходить до кінця. А хто мені может нагадаті звідки взялася казка?
А за що нашого гостя, Незнайка, Вигнан з казкової країни?
якіх героїв ві найбільше любите?
Малюнок З якої казки вам найбільше запам ятався?
А Яким героєм казки ві б Хотіли бути?
Незнайку, а ми тобі допомоглі згадаті героїв казок?
Незнайко: Так, я вже усіх Пригадай. Ві молодці. Гарно працювать и я вдячний вам, что ві Пригадай мені казочки. Я тепер можу повертатіся у казкову Країну. Альо дере, чем я повернусь туди, я вам віддячу. Я дарую вашій групі книжечку, в Якій є чарівна казочка. Ще раз дякую и до побачення!
До побачення, Незнайку! Надіюсь ти ще до нас завітаєш. Допобачення!
От і все. Наш гість нас покинувши, но залиша про собі згадку. Погляньте, яка це чудова книжка. Герої, як живі. Альо Цю Казочка ми прочітаємо следующего разу. Я дуже рада, что ві були сегодня Такі в мене Розумники!
Наше заняття закінчено. До наступної зустрічі!
Додаток Е
Конспект заняття з розвитку мовлення на тему:
«Складання Розповіді-роздуми« Що я знаю про тварин? »
Програмовій Зміст:
Граматика: розвіваті вміння дітей складаті доладно-підрядні речення та речення Із вставними словами («на мою думку», «по-перше», «по-друге», «отже»).
Зв язне мовлення: розвіваті вміння стверджуваті або заперечуваті. Вчитува складаті Розповідь-роздум про тварин, согласно запропонованої моделі та бланках вихователя.
Розвіваті мислення, Рамус, пам ять, граматичні вміння, мову, слух.
виховувати: розсудлівість, спостережлівість.
Матеріал: набір парних роздаткових картинок Із зображеннями тварин, м яч, звукові фішки (на шкірні дитину), набор сімволічніх збережений реплік (демонстраційній та роздаткові - за кількістю дітей), мікрофон, диск, магнітофон.
