Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Еколого-географічної освіти і виховання школярів в умовах сільської школи

Реферат Еколого-географічної освіти і виховання школярів в умовах сільської школи





представляється необхідною розробка моделі екологічної освіти і виховання учнів, адаптованої для умов сільської школи. Матеріалом для написання даної роботи послужив досвід МБОУ «Паклінская ЗОШ» Пермського краю.

У попередньому розділі розглянуто модель екологічної освіти в сільській школі в загальному плані.

Мета даної глави - розглянути її географічну складову, показати методи і форми еколого-географічної освіти та виховання сільських школярів в рамках реалізації зазначеної моделі.

У ході роботи виконано следующе: проведено аналіз екологічної ситуації в околицях Паклінской школи; визначено особливості моделі екологічної освіти в даній школі; виявлений еколого-освітній потенціал шкільної географії; конкретизовані етапи і рівні еколого-географічної освіти школярів; розроблені методи і форми еколого-географічної освіти та виховання учнів в урочній та позаурочній роботі в МБОУ «Паклінская ЗОШ».


2.1 Аналіз екологічної ситуації в околицях шкіл


Паклінская середня загальноосвітня школа розташована на території Паклінского сільського поселення, в 14 км від районного центру - м Оси, в селі клоччя.

Школа введена в експлуатацію з 1992 року. Будівля школи розраховане на 320 місць. Школа має 14 обладнаних навчальних кабінетів, спортивний і тренажерний зали, відеозал, бібліотеку, інші побутові та господарські приміщення. На пришкільній території (2440 кв. М) розміщені пришкільний та навчально-досвідчений ділянки, дендрарій, зона відпочинку і господарська теплиця площею 40 кв.м.

Школу відвідують діти з кількох населених пунктів: з села клоччя, Нафтобази, Устинова, з сіл - Пермякова, Суботиному, Ромашкове, Десятково. Найвіддаленіші від школи - Нафтобаза і Десятково. У зв'язку з розкиданістю населених пунктів та віддаленістю їх від навчального закладу організовано підвезення дітей на заняття автобусом.

Школа розташована на березі Паклінского затоки річки Ками (Воткинском водосховище), в зоні місцезнаходження унікальних пам'яток природи. Серед них:

Осинський Бор - Реліктовий бор (сосни, зустрічаються ялини, рідше модрини). Вік бору 150-160 років, площа - 25 га.

заказник Осінський лісова дача характерний поєднанням борів біло - і зеленомошніках з болотами. Територія дачі розташована на кордоні підзон південної тайги і широколистяних хвойних лісів, що обумовлює велику різноманітність лісової рослинності - 26 типів лісів. Мається 66 еталонів лісової рослинності площею 317 га, 7 ділянок цінних насаджень з модрини і кедра (загальною площею 11,9 га), 342 особливо захисних ділянки загальною площею 1374,6 га. Тут виростає 12 видів рослин рідкісних і зникаючих на Уралі і Приуралля.

В даний час на території осинки лісової дачі і біля неї встановлено обитание близько 130 видів птахів з 245 (приблизно) видів, відзначених для всієї області, 40 видів ссавців з 62. На території дачі зареєстровані гніздів'я двох видів птахів, занесених до Червоної книги з 6 відзначених в Пермській області: орлан - білохвіст (Пермської області налічується всього 6-8 пар), скопа, сірої чаплі. Досить різноманітний видовий склад риб в прибережній зоні заказника. Найбільш широко поширені промислові види: щука, окунь, лящ, сорога, головень, язь, жерех, чехоня. Зустрічаються: минь, сом, судак. В озерах дачі водиться карась.

Пам'ятник природи Дюни - Розташований в північній частині Осинського лісової дачі raquo ;. Дюни утворені в позднечетвертічний період і представляють унікальне явище з геоморфологічної точки зору - результат діяльності Великого Європейського льодовика.

На території, розташованої в районі функціонування школи, є мережа малих річок, що впадають в затоку і річку Каму. До них відносяться: Згубна, Чумкасная, Борівка, Осинка, Тюремка, Щелкановка, Ісаківка. Крім цього є ряд інших водних джерел: колодязь кордону Ліпогорского, водойма ключів Втрати raquo ;. За характером вододжерела частина з них є поверхневими, а інша частина - підземними.

За цільовим призначенням вони є сільськогосподарськими, господарсько-питними, протипожежними.

На землях розташованих в оточенні школи, організовані товариства по виробництву с/г продукції «Флора», «Пермякова", підсобне господарство Міськгазу, більше десятка садово-городніх кооперативів фермерських (селянських) господарства.

Державним лісовим фондом цієї місцевості відає Осинское лісництво.

У лісових масивах даній місцевості відведені площі під розробку піщаних, гравійних і торф'яних кар'єрів.

Використовуючи всі ось це на благо для себе, людина бере від природи все, що бажає і коли бажає, тим сам...


Назад | сторінка 19 з 37 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Порівняльний статистичний аналіз еколого-геохімічних оцінок території в міс ...
  • Реферат на тему: Засоби та шляхи Формування системи екологічної освіти та виховання молодших ...
  • Реферат на тему: Розробка електронного підручника по &Загальному землезнавству& для бакалавр ...
  • Реферат на тему: Педагогічні можливості еколого-економічної освіти в сучасній початковій шко ...
  • Реферат на тему: Модернізація музичної освіти на матеріалах музичної школи м. Совєтська Кіро ...