stify"> У відповідності з гіпотезою, для вирішення поставлених завдань і досягнення мети в ході дослідження нами
були застосовані методи традиційного загальнонаукового аналізу та синтезу літературних джерел, експерименту, порівняльного аналізу отриманих даних.
1. Основи спортивного орієнтації та відбору
Сучасна наука досліджує проблему людини у великому спорті. Вивчаються різні сторони становлення спортсмена від новачка до майстра спорту міжнародного класу. По кожному виду спорту розроблені основи спортивної орієнтації, спортивного відбору, визначено етапи багаторічної підготовки до рекордних результатами з мінливими завданнями та тестами на кожному з них [14, c. 295].
Зростання результатів у спорті залежить, як відомо, від методики і тактики спортивного тренування, прогресу технічних засобів, своєчасної та ефективної реабілітації спортсменів, а також від зростання масовості і правильного спортивного відбору. Якщо рішення більшості цих завдань значною мірою визначається соціальними, економічними та організаційними питаннями, спортивний відбір - це проблема наукового дослідження, проблема наукового пошуку [34, c. 5].
Спортивний відбір - тривалий, багатоступінчастий процес, який може бути ефективним лише в тому випадку, якщо на всіх етапах багаторічної підготовки спортсмена забезпечена комплексна методика оцінки його особистості, що припускає використання різних методів дослідження [10, c. 6].
Об'єктивні причини необхідності спортивного відбору в спорті такі: у різних людей при відносно однакових тренувальних можливостях ступінь тренируемости рухових якостей різна. Мабуть, не всякий може домогтися видатних спортивних результатів. Видатне спортивне досягнення - це результат не тільки наполегливих тренувань, але також і екстраординарних спадкових даних, якими володіє спортсмен [34, c. 6].
Спортивна орієнтація - це система організаційно-методичних заходів, що дозволяють намітити напрямок спеціалізації юного спортсмена в певному виді спорту.
Спортивна орієнтація виходить з оцінки можливостей конкретної людини, на основі якої проводиться вибір найбільш придатною для нього спортивної діяльності.
Вибрати для кожного займається вид спортивної діяльності - завдання спортивної орієнтації; відібрати найбільш придатних, виходячи з вимог виду спорту, - завдання спортивного відбору [16, c. 415].
Велика різноманітність видів спорту розширює можливість індивіда досягти майстерності в одному з видів спортивної діяльності. Слабка прояв властивостей особистості і якісних особливостей стосовно до одного з видів спорту не може засмучуватися як відсутність спортивних здібностей. Мало бажані ознаки в одному виді спортивної діяльності можуть виявитися сприятливими факторами і забезпечувати високу результативність в іншому вигляді. У зв'язку з цим прогнозування спортивних здібностей можна здійснювати тільки стосовно до окремого виду або групи видів, виходячи при цьому із загальних положень, характерних для системи відбору [16, c. 425].
Визначення здібностей і, в цілому, обдарованості як поєднання вроджених морфологічних і функціональних особливостей людини є предметом спеціальної психолого-педагогічної галузі - орієнтації та відбору для занять у різних видах спорту [26, c. 6].
Здібності - це властивості людини, що роблять його придатним до успішного виконання будь-якої діяльності. Людина, однак, не народжується з явними здібностями. У нього є лише можливість їх придбати. Тому здібності формуються на основі задатків анатомо-фізіологічних особливостей людини.
Спортивний відбір починається в дитячому віці і завершується в збірних командах країни для участі в Олімпійських іграх. Він здійснюється в чотири етапи.
На першому етапі відбору проводиться масовий перегляд контингентів дітей 6-10 років з метою їх орієнтації на заняття тим чи іншим видом спорту.
У групи початкової підготовки дитячо-юнацьких спортивних шкіл (ДЮСШ) приймаються діти у відповідності з віком, визначеним для даного виду спорту. Критеріями спортивної орієнтації є рекомендації вчителя фізичної культури, дані медичного обстеження, антропометричні вимірювання та їх оцінка з позиції перспективи [13, c 55].
Істотні індивідуальні відмінності в біологічному розвитку початківців значно ускладнюють це завдання. Тому дані, отримані на цьому етапі відбору, слід використовувати як орієнтовні. У таблиці 1 наведено комплекс контрольних випробувань (тестів), які доцільно застосовувати в різних видах спорту на початкових етапах відбору.
Таблиця 1. Комплекс контрольних ви...
