p align="justify">) Задоволення потреби людей в активному відпочинку, дозвіллі, раціональному використанні вільного часу.
) Розвиток вольових якостей, розширення рухових можливостей людини від оптимального рівня до межі.
) Зниження рівня травматизму трудящих, підвищення продуктивності праці, зниження захворюваності, збільшення тривалості життя. [1, с.47, с.48]
У ході соціологічних досліджень було виявлено факт, що люди займаються фізичною культурою не тільки самі соціально активні, але і мають позитивну дію на своїх близьких і колег. Заняття фізичними вправами допомагають їм виробити такі особистісні якості як дисциплінованість, вміння раціонально використовувати вільний час, комунікабельність, здатність до здорової самооцінці .Фізіческі активна людина звикає розраховувати тільки на себе і для досягнення мети робить ставку на свої здібності, працьовитість і цілеспрямованість.
1.1 Інноваційний підхід до системи освоєння цінностей фізичної культури і спорту
Відповідно до вимоги сучасних освітніх програм виникає необхідність філософськи - культурологічного підходу до організації процесу фізичного виховання серед школярів і студентів. Новий підхід до формування суспільства і особистості потребує кардинальних змін у організаційних структурах сфери фізичної культури і спорту в навчальних закладах, більш високої професійної підготовки вчителів, тренерів, соціальних педагогів, оновлення методичної документації.
Інноваційними методами фізичного виховання слід вважати: соціально - психологічне, інтелектуальне і рухове (фізична) виховання. Сутність соціально - психологічного фізкультурного виховання зводиться до формування життєвої філософії, переконаності, діяльного підходу до сприйняття цінностей фізичної культури. Інтелектуальне фізичне виховання має на увазі можливість формування у людини комплексу теоретичних знань, що охоплює широкий спектр філософських,
етичних, медичних аспектів, пов'язаних зі знанням про спорт і фізичну культуру. Рухове виховання включає в себе вирішення рухових завдань: формування рухових умінь і навичок управління рухами, а так само раціональне використання фізичного потенціалу.
У інноваційну програму фізичного розвитку має входити поняття з валеології, які ознайомлюють з традиційними і нетрадиційними засобами і методами збереження і зміцнення здоров'я, виховує потребу і давати приклади мотивації вести здоровий спосіб життя. [1, с.68 ]
Щодо спортивно орієнтованого фізичного виховання давно назріла необхідність індивідуального навчання. Отже, для плідного освоєння підростаючим поколінням програм спортивних шкіл, необхідно як колективне вдосконалення фізичного потенціалу людини, так і індивідуальний підхід до кожного вихованця.
Реалізація змісту спортивної освіти здійснюється за допомогою:
) Розробки нових освітніх програм (тренувально - оздоровчих, оздоровчо - тренувальних, кондиційних - тренувальних, різнорівневих, авторських, варіативних).
) Створення спортивного клімату, багатою, різнобічної спортивного середовища (спорт клубу, секції з видів спорту, і обов'язковий тренувальний процес за межами розкладу).
) Використання нових форм освітнього процесу (навчально- тренувальні заняття, матчеві зустрічі, спортвние свята, змагання, олімпіади).
Процес освоєння цінностей спортивної культури повинен відбуватися в малих групах, в умовах суворого регламенту виконання вправ в індивідуальній та колективній формі. Рухова навантаження на навчальних заняттях повинна відповідати оптимальному рівню розвитку фізичної підготовленості учнів, особливостей їх вікового розвитку, моториці, психічному і фізичному стану.
Інноваційний підхід також має на увазі створення проектів навчально - спортивних споруд, що забезпечують використання сучасних технологій спортивного виховання, оснащених діагностичними та тренажерними комплексами, а також системами оперативного контролю за здоров'ям занімающіхся.Спортівное освіту учнів дозволить наблизитися до вирішення головного завдання сучасності - забезпечити кожній людині можливість відчувати себе впевнено в світі, що змінюється. [1, с.87, с.88]
. 2 Основні напрямки ЗМІ з пропаганди цінностей фізичної культури і спорту
Засоби масової інформації значною мірою впливають на розвиток суспільства і на формування світогляду кожного індивіда. Наявні наукові розробки в галузі спортивної науки і фізичного виховання свідчать про те, що в 90 - 95% випадків мотивовані установки учнів загальноосвітніх шкіл склалися під впливом мас-медіа. І тільки в 5 - 10% випадків вони пов'язані з впливом учителя фізкультури, сім'...
