яті стирається безслідно, а щось яскравою плямою лягає на карту історії. Час іде, народжуються нові традиції, складаються нові звичаї. Але без спадщини минулого і сьогодення не може бути й майбутнього. Нинішні діти ростуть в епоху, що разюче відрізняється від часу їх батьків: інші цінності, ідеали, правила. Але з покоління в покоління передається любов до ближнього, широта душі та інші якості, властиві російському народу.
2. Розвиток національної самосвідомості як один з факторів соціалізації дошкільника
З перших днів свого існування людина оточений іншими людьми. З самого початку свого життя він включений в соціальну взаємодію. Перший досвід спілкування людина набуває ще до того, як навчиться говорити.
Людина - істота соціальна, його прогрес залежить не тільки від біологічних, а, насамперед, від соціальних законів. Тому він формується тільки при наявності суспільних умов життя.
У процесі взаємодії з іншими людьми він отримує певний соціальний досвід, який, будучи суб'єктивно засвоєним, стає невід'ємною частиною його особистості.
Особистість розвивається і вдосконалюється під впливом інших людей, пристосовується до виконання в суспільстві конкретних обов'язків, несе за свою поведінку, дії і вчинки певну відповідальність. Цей процес одержав назву соціалізації, основним змістом якого є передача суспільством соціально-історичного досвіду, культури, правил і норм поведінки, ціннісних орієнтацій, крім того, засвоєння їх індивідом.
У дитячому віці величезний вплив на процес соціалізації надають агенти соціалізації, тобто особи, з якими у дитини відбувається безпосередня взаємодія. Ними можуть бути:
сім'я (батьки або особи, які постійно піклуються і спілкуються з дитиною, брати чи сестри);
дитячий садок (в першу чергу вихователі);
товариство (однолітки, друзі).
Перші роки життя у дитини мають вирішальне значення в становленні основ його особистості, тому важливо правильно організувати виховання та процес засвоєння дитиною досвіду суспільного життя, продумати умови для активного пізнання дошкільником навколишнього його соціальної дійсності.
Ми живемо в дуже складний час, коли відхилення стають нормою. Вважається нормальним всяку ціну ухилитися від служби в армії, кинути з машини на дорогу порожню пивну банку, не заводити дітей заради збереження матеріальних благ або обмежитися однією дитиною, неповна сім'я, спокійно ставимося до повсюдного відкриттю сирітських притулків при живих батьках. Однак труднощі перехідного періоду не є причиною припинення патріотичного виховання, формування національної самосвідомості особистості. Як би не змінювалося суспільство, а виховувати у підростаючого покоління любові до своєї країни, гордості за неї - необхідно завжди.
Патріотичні почуття закладаються в процесі життя і буття людини, що знаходиться в рамках конкретної соціокультурного середовища. Люди з моменту народження інстинктивно, природно і непомітно звикають до оточуючої середовищі, природі та культурі своєї країни, до побуту свого народу. Тому базою формування патріотизму є глибинні почуття любові та прихильності до своєї культури і свого народу, до своєї землі, сприйманим як рідний, природною і звичного середовища проживання людини. Це патріотичне виховання в широкому сенсі цього слова.
Патріотизм в сучасних умовах - це, з одного боку, відданість своїй вітчизні, а з іншого - збереження культурної самобутності кожного народу, що входять до складу Росії.
У Законі «Про освіту» йдеться про необхідність формування вже в дошкільному віці початки самосвідомості дитини, себе як члена сім'ї, громадянина міста, як активного перетворювача навколишнього і суспільного середовища. Наше завдання як вихователя - ростити громадянина-трудівника, якому в майбутньому належить стати творцем, приносячи людям, сім'ї, суспільства користь.
Особливість нашої країни в тому, що вона багатонаціональна. Тому вся робота дитячого садка по патріотичному вихованню проводиться в єдності з вихованням у дітей доброзичливого, гуманного, шанобливого ставлення до людей інших національностей та іншим народам.
Діти живуть в полікультурному середовищі. Діти живуть в суспільстві і все, що в ньому відбувається, так чи інакше, впливає на дітей. У нашому суспільстві проблеми взаємовідносин між людьми різних національностей всередині країни і до народів інших країн залишаються досить гострими. У дітей незначний життєвий досвід, вони, багато в чому, орієнтуються в цих питаннях на прикладі дорослих. Тому дуже важливо в ранньому дитинстві уберегти душу дитини від ненависті до якого-небуд...
