ості учнів ідейний зміст теми в доступному конкретному вигляді, сприяючи більш міцному закріпленню в пам'яті учнів досліджуваного історичного матеріалу. Ну, як тут обійтися без прикладу? І в п'ятому, і в сьомому класах є тема петровських перетворень, будівництва Петербурга, значення цього міста для історичного майбутнього Росії. На цю тему можна довго й докладно говорити. Але навіщо? Адже є Пушкін. br/>
"На березі пустельних хвиль
Стояв він, дум великих і,
І вдаль дивився ...
І думав він:
Від Потьомкіна до шведу.
Тут буде місто закладений
зло гордовитому сусідові.
Природою тут нам судилося
В Європу прорубати вікно,
Ногою твердої стати при морі.
Сюди за новими їм хвилях
Усі прапори в гості будуть до нас,
І забенкетуємо на просторі.
В
Минуло сто років, і юний град,
Полнощних країн краса і диво,
З темряви лісів, з багні блат
вознісся пишно, гордовито ...
У граніт одягнувся Нева;
Мости повисли над водами;
Темно-зеленими садами
Її вкрилися острова,
І перед молодшою ​​столицею
Померкла стара Москва ... " 1
В
У творах художньої літератури ми знаходимо конкретний матеріал, як правило, відсутній в навчальних посібниках, - обстановку і колорит епохи, влучні характеристики і деталі побуту, яскраві факти і опис вигляду людей минулого. Наприклад, щоб учні сьомого класу більш чітко уявили собі вигляд Омеляна Пугачова, я вважаю можна зачитати уривок з "Капітанської дочки" Пушкіна. br/>
"... мужик зліз з полатей. Зовнішність його здалася мені чудова: він був років сорока, зростання середнього, худорлявий і широкоплечий. У чорній бороді його показувалася сивина; живі великі очі так і бігали. Обличчя його мало вираз досить приємне, але шахрайський. Волоса були обстріжени в гурток, на ньому був обірваний сіряк і татарські шаровари ... " 2
В
Таким чином, художня література ілюструє науковий матеріал історії, коментує його художніми сюжетами, поглиблює розуміння, збуджує жвавий інтерес до явищ життя, викликаючи емоційні переживання.
2. Місце художньої літератури на уроці історії і принципи її відбору
Основні знання з історії учні отримують через розповідь вчителя. Нитки розповіді прокладають у свідомості дітей зв'язки з минулим народу і країни. Слово вчителя, гранично точне, повне стрімкої думки і непідробного почуття, багато в чому зумовлює успіх навчання. Проте вчитель не завжди знаходить потрібну гаму яскравих образотворчих засобів для конкретної та образної передачі знань. На допомогу йому, а значить і учням, повинні прийти твори письменників і поетів.
Але при відборі творів художньої літератури для уроків історії необхідно враховувати два моменти. По-перше, пізнавально-виховну цінність матеріалу (тобто правдиве виклад історичних явищ). С.П.Бородін підкреслював, що вигадка "повинен знаходитися в межах історичної та побутової достовірності. " 1-друге, його високу художню цінність.
Уривки з творів художньої літератури, які використовуються на уроках історії, повинні в собі містити:
1. живе зображення історичних подій, вивчення яких передбачено шкільною програмою;
2. образи історичних діячів і зображення народних мас;
3. картинне опис обстановки, в якій розгортаються події минулого.
Тобто художня література допомагає краще засвоювати історичні події. Але не кожен твір художньої літератури може бути використано на уроці історії. Потрібен ретельний відбір. br/>
3. Класифікація творів художньої літератури для уроків історії
Художня література, використовувана у викладанні історії, може бути розділена на дві групи: літературні пам'ятки досліджуваної епохи й історичну белетристику.
Що ми відносимо до літературним пам'яткам? Звичайно, це твори, створені в ту епоху, яку ми вивчаємо, тобто твори, написані сучасниками описуваних явищ і подій. Твори цієї групи є своєрідними документами епохи і служать для історичної науки одним із джерел знань про минуле. Звичайно, потрібно враховувати, що літературні пам'ятники епохи зображують життя свого часу крізь призму поглядів автора. Тому необхідний критичний підхід до художнього твору. Яскравими прикладами таких творів є "Слово о полку Ігоревім", написане в 1185 році в Києві з нагоди нападу половецького хана Кончака. Або "Сказання про Мамаєвому побоїще", присвячене Куликовськ...
