, після того як його дію вже припинилося [11, c.11].
Так як жодне з існуючих визначень пам'яті не може вважатися достатнім, слід проаналізувати і об'єднати в єдине ціле кілька формулювань, які доповнюють один одного [7, c.18].
За визначенням, яке в психологічному словнику, пам'ять - це система мнемонічних процесів, які служать для запам'ятовування, збереження та наступного відтворення формі словесних звітів і безкомпромісність дій тих знань, які були засвоєно у колишньому досвіді суб'єкта raquo ; [2, c.213].
За визначенням А.В. Петровського, пам'ять - запам'ятовування, збереження і наступне відтворення індивідом його досвіду [13, c.283].
За визначенням Ж. Піаже, пам'ять - сукупність інформації, придбаної мозком і керує поведінкою людини [8, c.346].
За визначенням В.Г. Крисько, пам'ять - процес фіксації, збереження та відтворення того, що людина відбивав, робив або переживав [5, c.103].
Пам'ять - основа психічної діяльності. Без пам'яті неможливо зрозуміти основи формування мислення, свідомості, підсвідомості [17, c.157].
Пам'ять вважалася одним з найбільш розроблених розділів психології. Але подальше вивчення закономірностей пам'яті в наші дні знову зробило її однією з вузлових проблем науки. В даний час немає єдиної і закінченої теорії пам'яті.
Розглянемо основні теорії пам'яті. Асоціативна теорія. Психологи XVIII-XIX століть Англії та Німеччини, Г. Еббінгауз, Г. Мюллер, А. Пільцеккер, розглядали пам'ять не як активний процес (діяльність) людини з предметами або їх образами, а як механічно складаний продукт асоціацій. Її центральне поняття - асоціація - Позначає зв'язок, з'єднання і виступає в якості пояснювального принципу всіх психічних утворень. Важливим внеском у науку була розробка Г. Еббінгаузом і його послідовниками методів кількісного вивчення процесів пам'яті.
Біхевіористи проголосили в якості єдиного завдання психології встановлення однозначних зв'язків між стимулами і реакціями, тобто між зовнішніми подразниками і відповідь рухами організму. Центральне місце зайняла проблема навику (Е. Торндайк, Е. Толмен). Пам'ять вивчалася переважно в мимовільної формі.
Представники гештальт-теорії (В. Келер, К. Каффка, М. Вертгеймер, К. Левін) в якості ведучого умови запам'ятовування розглядали структуру матеріалу, але вони випустили з уваги власну діяльність людини.
У результаті величезного числа експериментально-психологічних досліджень складися особистісні теорії пам'яті, які виявили ряд факторів, що впливають на протікання процесів пам'яті, особливо збереження (активність, інтерес, увагу) [8, c.371-372].
У смисловий теорії пам'яті (А. Біне, К. Бюлер) висувається смисловий зміст матеріалу, а не механічне заучування.
Теорія діяльності (А. Н. Леонтьєв, П.І. Зінченко, А.А. Смирнов) включає систему теоретичних і практичних дій, підпорядкованих вирішенню мнемической завдання - запам'ятовування, збереження та відтворення інформації. Тут уважно досліджується порівняльна продуктивність довільного і мимовільного запам'ятовування. Початок вивчення пам'яті як діяльності було покладено роботами французьких учених, зокрема П. Жане. Він одним з перших став трактувати пам'ять як систему дій, орієнтованих на запам'ятовування, переробку та зберігання матеріалу.
У теорії походження вищих психічних функцій (А.Н. Леонтьєв, П.І. Зінченко, А.А. Смирнов) були виділені етапи філо - і онтогенетичного розвитку пам'яті, особливо довільній і мимовільної, безпосередньою й опосередкованою. Згідно діяльнісної теорії пам'яті, освіту связей-асоціацій між різними уявленнями, а також запам'ятовування, збереження і відтворення матеріалу пояснюються тим, що робить людина з цим матеріалом в процесі його мнемической обработки [9, c.236-237].
Пам'ять є основою психічної діяльності. Без неї неможливе формування поведінки мислення, свідомості, підсвідомості. Пам'ять лежить в основі здібностей людини, є умовою навчання, набуття знань, формування вмінь і навичок. Проаналізувавши основні теорії пам'яті можна сказати, що єдиною і закінченої теорії пам'яті немає.
. 2 Характеристика процесів пам'яті
Розглянемо основні процеси пам'яті: запам'ятовування, збереження, відтворення, впізнавання і забування.
За визначенням, яке у великому енциклопедичному словнику, запам'ятовування - головний процес пам'яті, за допомогою якого здійснюється введення інформації [8, c.334].
Залежно від способу і характеру здійснення процесів пам'яті прийнято розрізняти довільне і мимовільне; механічне і смислове, а також опосередковане і бе...
