ішення конфліктних ситуацій між підлітками та дорослими, а також між підлітками і однолітками.
Метою курсової роботи є розгляд різних точок зору на специфіку та особливості спілкування підлітків. p> Ступінь розробленості теми у вітчизняній психологічній науці можна простежити в працях Д.Б. Ельконіна, Т.В.Драгуновой, Л. І. Уманського, а також А.И.Захарова. p> Об'єктом дослідження є вивчення спілкування як психологічної категорії.
Предметом дослідження є особливості спілкування в підлітковому віці.
Завдання курсової роботи:
- дослідити загальну характеристику спілкування;
- розкрити особливості спілкування підлітка з дорослими;
- вивчити особливості спілкування підлітків з однолітками.
Практична значимість курсової роботи полягає у можливості використання даного матеріалу в процесі викладання вікової психології як навчальної дисципліни.
ГЛАВА I Загальна характеристика спілкування
1.1 Поняття і види спілкування
Поняття спілкування, як і будь-яке поняття психології, розроблялося багатьма дослідниками і має різноманітні трактування. Найбільш об'ємно це поняття представила Л. П. буїв, яка інтерпретує спілкування як процес взаємозв'язку і взаємодії суспільних суб'єктів (особистостей, груп) характеризується обміном діяльністю, інформацією, досвідом, здібностями, вміннями і навичками, а також результатами діяльності; як одна з необхідних і загальних умов формування і розвитку суспільства і особистості.
Дане поняття розроблено на стику філософії, соціології та соціальної психології і носить найбільш загальний характер. Воно націлене на вивчення будь-яких взаємозв'язків між різними громадськими суб'єктами, до яких відносяться люди, соціальні групи, соціальні верстви суспільства. На соціальному рівні спілкування є необхідною умовою для передачі соціального досвіду і культурної спадщини від одного покоління іншому. У типовій соціальній ситуації спілкування визначає організацію спільної діяльності людей.
У більш вузькому психологічному сенсі спілкування розуміється як процес і результат встановлення контактів між людьми або взаємодія суб'єктів за допомогою різних знакових систем. У психологічному словнику під редакцією А. В. Петровського та М. Г. Ярошевського спілкування розглядається як складний, багатоплановий процес встановлення і розвитку контактів між людьми, породжуваний потребами в спільній діяльності і включає в себе обмін інформацією, вироблення єдиної стратегії взаємодії, сприйняття і розуміння людьми один одного. Ці три характеристики змісту прийнято розглядати як аспекти спілкування. Передача інформації розглядається як комунікативний аспект спілкування; взаємодія як інтерактивний аспект спілкування; розуміння і пізнання людьми один одного як перцептивний аспект спілкування.
Ключовими словами в розумінні сутності спілкування є наступні: контакт, зв'язок, взаємодія, обмін, спосіб об'єднання. Найбільш точним словом для позначення спілкування як соціально-психологічного феномена є слово контакт, тобто зіткнення. Контакт між людьми здійснюється за допомогою мови й мови. Мова є основним засобом спілкування. Вона може бути розглянута як об'єктивація людської свідомості за допомогою знакової системи.
Найважливішим фактором мови є паралінгвістіческіе засоби передачі інформації. До них відносяться: гучність мови, темп, особливості вимовляння звуків, тембр голосу, жести, міміка, пози і т.д. Сукупність паралінгвістіческіх коштів, супроводжуючих спілкування, визначає його контекст. Паралінгвістіческіе кошти можуть підтверджувати зміст сказаного, або, навпаки, спростовувати його. Протиріччя між сказаним і вираженим через паралінгвістіческіе засоби слід розглядати як фактор неповноцінного спілкування [14, С.218].
Будь-який контакт передбачає зворотний зв'язок. Так, наприклад, якщо два знайомих людини випадково зустрілися, то спілкування відбулося, навіть якщо вони тільки привіталися. Однак якщо один з них зауважив іншого, а той його немає, то спілкування не відбулося, бо не було контакту. Контакт може бути і на рівні тільки паралінгвістіческіх засобів. Наприклад, коли два незнайомих людини з інтересом розглядають один одного. p> У спілкуванні виділяються наступні аспекти: зміст, мета і засоби. Зміст - це інформація, яка в міжіндивідуальних контактах передається від однієї живої істоти до іншого. До спілкування може бути інформацію про внутрішньому мотиваційному або емоційний стан живої істоти. Люди обмінюються один з одним інформацією, що представляє знання про світ, багатий, прижиттєво набутий досвід, знання, здібності, вміння та навички. Людське спілкування многопредметно, воно найрізноманітніше за своїм внутрішнім змістом.
Мета спілкування - це те, заради чого у людини виникає даний вид активності. Метою спілкування для людини є передача та отримання об'...
