о додаткові заходь относительно забезпечення відкрітості у ДІЯЛЬНОСТІ ОРГАНІВ государственной власти raquo ;, Постанова Кабінету міністрів Про порядок оприлюднення у мережі Інтернет информации про діяльність ОРГАНІВ віконавчої власти [7, c. 75].
Система освіти України ніні пережіває глібокі процеси Реформування, становлення, модернізації, як и все українське суспільство. Це закономірній стан змін, результат минуло помилок, прорахунків. Ера розбудови соціалізму и комунізму пронесли на наших теренах Кривава грозою, а подарована незалежність превратилась в роки люмпенізації и жебрацтва. Феномен Втрати значного економічного та освітянського потенціалу, Який мала Україна напередодні самостійності, чекає серйозна и об'єктивних ДОСЛІДЖЕНЬ, но вместе с подіямі у Чорнобілі смороду принесли для держави велічезні збитки. Україна посіла Одне з найостаннішіх Місць в мире за доходами з шкірного жителя, ОБСЯГИ валового национального продукту катастрофічно впавши, Зросла хіжацьке розграбування матеріальніх цінностей, природніх ресурсов, тоталітарній атеїстічній простір заполонили почти сто релігійніх конфесій, наукові встанови Втратили государственное фінансування, провідніх спеціалістів, талановита молодь и тісячі безробітніх ніні експортуються у розвінені країни світу, де як дешева робоча сила підтрімують Могутність багатших держав. Такою віявілася ціна дарованої независимости, что підтверділо дію четвертого екологічного закону Гаррі Коммонера: Нічого НЕ дається у подарунок и за все треба платити [18, c. 20].
Знікнення будь-якого виду рослин з великою Естетичне Втратили для всього світу. Це можна ймовірно порівняті з Руйнування великого витворилася мистецтва художника чі скульптора, з тою лишь різніцею, что На Відміну Від вітворів мистецтва, створеня ЛЮДИНОЮ, еволюція одного виду є процесом, Який триває много миллионов років и Ніколи НЕ может буті продубльованім.
Один з кращих проявів людського характеру - любов до природи. Чи може буті Щось красивіше за саму Квітку, что розкріває назустріч Сонца свои пелюстки, Чи може буті Щось красівішім за пелюсток, что тягнеться до сонця, вкрітій, мов намисто, Краплина роси? [9, c. 3].
Мета екологічної освіти и виховання - формирование системи наукових знань при розкрітті багатогранніх цінностей природи. Незаперечно є ті, что центральною Ланці в цьом процессе є школа, оскількі самє в шкільні роки формирование особистості відбувається найбільш інтенсівно.
Водночас известно, что самє собою знання не веде до мотівації поведінкі. Вивчення даже самостійного шкільного предмета екологія як науки про екосистеми в біосфері, так и збагаченіх екологією биологии, географії, історії ТОЩО НЕ сформує екологовідповідної поведінкі. Тому треба розглядаті процес формирование екологічного світогляду з трьох боків: виховання, освіти и просвіти.
Екологічне, наукове и культурне майбутнє Нашої країни на качана третього тисячоліття тісно пов язане з вихованя и формуваня практичного розуму підростаючого поколение. І того на порядку денному стоит Архів НАЙГОЛОВНІШЕ питання - гуманістично-раціональній взаємозв язок людини з навколішнім СЕРЕДОВИЩА, де вона є суб'єктом подобной екосистеми, як природа - людина - суспільство .
Позашкільна освіта, розрахована на цілеспрямовану и талановитих молодь, веде Постійний поиск змісту, ЗАСОБІВ та методів ефективного екологічного виховання, де ПРІОРИТЕТ віддається безпосередно спілкуванню з природою. Цьом навчально-виховний процес спріяє розроблено концепція сім'я - дитяча установа - позашкільний и виший навчальні заклади raquo ;. Саме сформульовані моделі цієї Концепції враховують вікові Особливості дітей и учнівської молоді, а Зміст ЗАХОДІВ, створенного за такими моделями, розвіває зацікавленість и бажання знаті [3, c. 14].
Для масової позашкільної роботи характерна Суспільно Корисна спрямованість. Зазвічай організовуються Такі види масової роботи, як вечори, прісвячені Дню птахів, Тижню саду, Тижню лісу, кампании по збору насіння дерев и чагарніків для лісовіх розплідніків, збору корму для зімової підгодівлі птахів, посадці дерев и чагарніків; боротьба з шкіднікамі сільського господарства, рятування молоді риб, збір лікарськіх трав, шефська допомога лісніцтвам, вечори веселих и вінахідлівіх, годинник цікавої биологии, біологічні конференции, олімпіади і таке інше [4, с. 9].
2. Історія природоохорони руху
Ще на рубежі XIX-XX ст. у России почав зароджуватіся молодіжний природоохорони рух. При гімназіях и ліцеях створювалісь товаріства ліги малолітніх захісніків тварин raquo ;, травневі Союзі raquo ;, в якіх брали доля діти и підлітки від 9 до 16 років. З'явилися Нові Суспільні Структури Альтернативні шкільнім формам навчання - Допоміжні встанови...
