Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Формування творчого ставлення до слова на уроках російської мови в початковій школі

Реферат Формування творчого ставлення до слова на уроках російської мови в початковій школі





лізу, тобто вказують на суму самих різних мовних ознак:

) фонетичну оформленість і наявність одного наголоси;

) лексико-семантичну значущість слова і його здатність висловлювати поняття у слів знаменних;

) його окремість і непроникність;

) идиоматичность (невмотивованість називання чи неповну його вмотивованість);

) віднесеність до тих чи інших частин мови. Вдалим представляється коротке визначення, запропоноване Розенталь Д.Е: «Слово - це одиниця найменування, що характеризується щільнооформленність і ідіоматічностью». [15; 44].

Позначаючи предмет, явище, ознака, дія і т.д., висловлюючи поняття про них, слово виконує основну свою функцію - функцію називання, або номінативну (від лат. nomen - «ім'я»), яка дозволяє виділити предмет (явище, ознака, дія) з ряду подібних або безлічі інших різноманітних предметів, або денотатів. У російській мові не всі слова називають якесь поняття. Наприклад, вигуки, модальні слова, сполучники, прийменники, частки, а також в якійсь мірі займенники та імена власні прямо не називають понять, тобто не пов'язані з ними безпосередньо.

Значення мають всі слова. Лише в одних воно прямо пов'язане з поняттям і вони є інтелектуально, або понятійно, полнозначного (з урахуванням граматичної ролі їх називають також словами знаменними). Ці слова володіють і лексичним, і граматичним значенням. У інших слів така функція відсутня, їм не властива безпосередня співвіднесеність з предметом. Подібні слова (вигуки, модальні слова, прийменники, сполучники, частки) є як би понятійно неполнозначного (в граматиці останні три групи слів називають службовими). Вони теж володіють і лексичним, і граматичним значеннями, але в їх семантичній структурі переважаючим виявляється вираз вольових спонукань, почуттів, ставлення до дійсності і т.д. або вказівка ??на зв'язок між повнозначних слів, а не пряме, безпосереднє співвідношення з логічним поняттям. У значення слова можуть включатися і оціночно-експресивні елементи, і граматичні ознаки, і контекстуально-стилістичні асоціації.

Лексичним значенням слова є, за визначенням В.В. Виноградова, його «предметно-речовий зміст, оформлене за законами граматики даної мови і є елементом загальної семантичної системи словника цієї мови». [3; 98].

Прудникова А.В. вважає, що значення слова - поняття історичне. Воно не залишається незмінним, в його змісті знаходять відображення ті істотні ознаки, які характерні для кожного періоду розвитку лексики, безпосередньо пов'язаного з позамовною дійсністю. Історичну долю розвитку значення слова з більшою чи меншою точністю і повнотою відображають тлумачні словники. У них послідовність розташування тлумачення значень нерідко вказує на процес розвитку слова: спочатку дано значення в сучасному розумінні і далі йдуть ті значення, які зазнали змін. [14; 74].

Таке загалом зміст поняття слова як одиниці лексичної системи мови.

Усі слова мови становлять лексичний пласт мови, який можна розглядати з різних точок зору.

Досліджувана нами тема, припускає, насамперед, роботу з тією частиною лексики, яка активно використовується носіями мови в повсякденному спілкуванні.

Звернемося до розгляду питання про лексику з погляду активного і пасивного складу.


. Характеристика лексики з погляду активного і пасивного словникового складу


Словниковий склад мови схильний різним змінам. Ці зміни виражаються не тільки в тому, що лексика російської мови безперервно збагачується за рахунок внутрішніх ресурсів та іншомовних запозичень, але й одночасно перемикає в пасивний запас окремі групи слів, які застарівають і поступово виходять з загальнонародного вживання. Тому в мові завжди співіснують активна і пасивна лексика.

На думку Денисова П.Н., до активної лексики належать всі загальнонародні слова, значення яких зрозуміло всім говорить російською мовою: земля, людина, бігти, робота, красивий і багато інших. Крім того, в активний запас входить деяка кількість слів з різних пластів спеціальної лексики. Так, в результаті широкого поширення освіти активно використовуються багато лінгвістичні, фізичні, математичні, медичні, філософські та політичні терміни (граматика, суфікс; атом, радіоактивність; ідеологія, депутат та ін.). [8; 55].

Запозичення (слова, рідше синтаксичні та фразеологічні звороти) адаптуються в російській мові, проходять необхідне семантична і фонетична зміна. Адаптація під реалії російської мови є основною ознакою, що відрізняє запозичення від іноземних слів.

Іноземні слова зберігають сліди свого іншомовного походження. Такими слідами можуть бути фонет...


Назад | сторінка 2 з 15 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Склад слова і методика його вивчення на уроках російської мови в початковій ...
  • Реферат на тему: Застарілі слова та неологізми в різних стилях мови
  • Реферат на тему: Літері англійського алфавіту, слова. Ігри на уроках англійської мови
  • Реферат на тему: Формування складової структури слова у дошкільників із загальним недорозвин ...
  • Реферат на тему: Вплив художнього слова на розвиток мови дітей 5 року життя