кової літератури
Сім ї, что мают дітей з порушеннях фізічного і/чи псіхічного розвитку, представляються одну з найбільш уразливостей груп населення. Соціальна підтримка таких сімей - це вирішенню цілого комплексу проблем, пов язаних з помощью дитині: з ее виживаності, лікуванням, освітою, соціальною адаптацією й інтеграцією в суспільство. Батьки в подібніх батьківщинах відчувають Вплив різноманітніх негативних факторів, Який можна означіті як сімейний стрес. Сімейний стрес может носить несподіваній і/чи хронічній характер, альо всегда створює напруженість усередіні сімейної групи, что порушує ее стійкість. Соціальне нездоров'я подобной родини требует Додатковий відів соціальної роботи, спрямованостей на допомогу батькам. Це соціальна реабілітація и соціальна інтеграція родини, тобто Відновлення ее СОЦІАЛЬНОГО статусу.
Успішність вирішенню ціх проблем прямо пов'язана з цілеспрямованою соціальною та соціально-педагогічною роботів, котра Включає широкий спектр довгострокова ЗАХОДІВ допомоги родіні комплексного характеру - медичного, правового, психолого-педагогічного, економічного. Зміст ціх ЗАХОДІВ спрямованостей на:
Розширення контактів родини, Подолання ізоляції, включення ее в громадське життя;
Надання адекватної информации про спеціфічні спожи і перспективи розвитку дитини, сприяння в организации КОМПЛЕКСНОЇ діагностики и раннього качана освітнього процесса;
Надання повноцінної информации про соціальні Інститути допомоги, сприяння фахівцям у складанні освітнього ї абілітаційного маршрутом на Основі Індивідуальної програми розвитку дитини;
налагодження сімейного мікроклімату;
організація психологічної ПІДТРИМКИ батьків;
організація правової ПІДТРИМКИ сім'ї: інформування та захист законних прав и інтересів ТОЩО.
Система допомоги винна буті спрямована не так на підміну родини, а на розвиток ее ВЛАСНА ресурсов та ініціативи, того что только превращение родини в активного суб'єкта соціально-педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ є вірішальнім Чинник ефектівності процесів РЕАБІЛІТАЦІЇ ї інтеграції дитини. Много в чому це поклади від типу внутрішньо сімейних отношений и стилю сімейного виховання. За цімі ознакой родини, что мают дітей зі значний відхіленнямі розвитку (з інвалідністю), можна діференціюваті на Чотири групи.
Перша група - батьки з вираженими Розширене СФЕРИ батьківськіх почуттів. Характерним для них стиль виховання - гіперопіка, коли дитина є центром усієї життєдіяльності родини, у зв язку з чім комунікативні зв язки з оточенням деформовані. Батьки мают неадекватні уявлення про потенційні возможности своєї дитини, в матері відзначається гіпертрофоване почуття трівожності и нервово-псіхічної напруги. Як головну причину порушеннях сімейного мікроклімату в ціх батьківщинах можна назваті сістематічні подружні конфлікти. Стиль поведінкі дорослих членів родини (мати, бабуся) характерізується над піклувальнім ставлення до дитини, Дріб язковою регламентацією способу життя сім ї в залежності від самопочуття дитини, ограниченной СОЦІАЛЬНИХ контактів. У залежності від віку дитини підвіщується и рівень гіперпротекції (так кличуть входити фобія Втрати дитини). Цей стиль сімейного виховання характерно для більшості батьківщин матерів-одіначок. Такий стиль сімейного виховання негативно впліває на формирование особистості дитини, что віявляється в егоцентрізмі, підвіщеній залежності, відсутності актівності, зніженні самооцінкі дитини.
Друга група сімей характерізується стилем холодного спілкування - гіпопротекцією, зниженя емоційніх контактів батьків з дитиною, проекцією на дитину з боці обох батьків чи одного з них ВЛАСНА небажаним якости. Батьки акцентують Зайве Рамус на лікуванні дитини, пред'являючі завіщені вимоги до медичного персоналу, Намагаючись компенсуваті власний псіхічній дискомфорт за рахунок емоційного відторгнення дитини. Ставленого до стресової ситуации накладає Сильний відбіток на способ виходим з неї, котрой обирає батьківщина. Саме в ціх батьківщинах найбільш часто зустрічаються випадки латентного (прихованого) алкоголізму батьків.
подібний стиль спілкування в родіні веде до формирование в особистості дитини емоційної нестійкості, вісокої трівожності, нервово-псіхічної напруженості, породжує комплекс неповноцінності, емоційну беззахісність, непевність у своих силах.
третьому групу сімей характерізує стиль співробітніцтва - конструктивна и Гнучка форма взаємовідповідальніх стосунків батьків і дитина в спільній ДІЯЛЬНОСТІ. Як способ життя, такий стиль вінікає при вірі батьків в успіх своєї дитини и Сильні боки ее природи, при послідовному осмісленні необхідного ОБСЯГИ допомоги, розвитку самостійності дитини в процессе становлення особливую способі...
