Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Нижчі і вищі форми уваги та їх розвиток у дітей

Реферат Нижчі і вищі форми уваги та їх розвиток у дітей





дійсної неуважністю спостерігається позірна увагу і удавана неуважність, як невідповідність зовнішньої форми уваги його справжнього стану.

Так як в кожен момент в корі мозку де-небудь є вогнище оптимальної збудливості, то це означає, що людина завжди до чогось уважний. Тому, коли йдеться про відсутність уваги, то це означає, відсутність його нема до чого б то не було, а лише до того, на що воно має бути направлено в даний момент. Неуважним ми називаємо людину лише тому, що його увага спрямована не на роботу, в якій він повинен брати участь, а на що-небудь стороннє.

Наявність вогнища оптимальної збудливості забезпечує найкраще за даних умов відображення того, що впливає на мозок. Тим самим визначається найважливіша роль уваги в пізнавальній діяльності людини, а разом з тим і у його трудовій діяльності, оскільки пізнавальні процеси беруть участь у будь-якій діяльності у людей. Увага забезпечує лише відносно велику ясність відображення того, що є його об'єктом, і має величезне значення для успіху виконуваної діяльності.

Увага-це спрямованість і зосередженість свідомості людини на певних об'єктах при одночасному відволіканні від інших.


1.2 Нижчі форми уваги


Кожна людина народжується з орієнтовним рефлексом. Нормальний розвиток орієнтовного рефлексу служить передумовою інтелектуального розвитку. Первинний вид уваги за походженням, на основі якого орієнтується немовля в навколишньому світі, називається природним увагою. Природне увагу - вид уваги, даний людині з самого його народження у вигляді вродженої здатності вибірково реагувати на одні або інші зовнішні або внутрішні стимули, в яких є новизна інформації.

У міру соціалізації дитина вчиться організовувати природне увагу і направляти його на об'єкти, що цікавлять.

Ще один вид уваги за механізмом регуляції, даний в перший період розвитку дитини, називається безпосередню увагу. Безпосередня увага - вид уваги, який не керується нічим, крім того об'єкта, на який воно спрямоване і відповідає інтересам і потребам людини. Безпосередня увага викликає будь незвичайне явище: сильні запахи, гучний шум, різкі контрасти кольору.

Спрямованість психічної діяльності на різні предмети і явища може виникати ненавмисно, мимоволі, через особливості подразників (предметів і явищ). Ця увага називається ненавмисним, мимовільним. Мимовільне увагу - вид уваги, який не пов'язаний з участю волі. Мимовільне увагу пов'язані з рефлекторними установками. Це первинна форма уваги. Вона є безпосереднім і мимовільним продуктом інтересу. Мимовільне увагу представляється як пасивне, направляють його незалежні від нас фактори.

Умовами виникнення мимовільної уваги є зміни в навколишньому середовищі, поява нового подразника. Найпростішою і початковою формою мимовільної уваги є орієнтовний рефлекс. Мимовільне увагу залучається якими змінами в середовищі. Інші, діючі в даний момент подразники, можуть загальмувати орієнтовний рефлекс. Для того щоб подразник став об'єктом уваги, у нього повинні бути особливості, які виділяли б його з безлічі інших подразників.

До числа особливостей подразників, що викликають увагу, відноситься сила подразника. Сильні подразники: різкі запахи, гучні звуки, яскраве світло і фарби. Чим сильніше подразник, тим більше збудження, викликаного їм, а, отже, і умовний рефлекс на нього. А це посилює гальмування в інших ділянках кори мозку. Велике значення має не тільки абсолютна, але і відносна сила подразнення. Навіть сильний подразник не може привернути увагу, якщо він даний на тлі інших сильних подразників.

Важливе джерело мимовільної уваги - новизна предметів і явищ. Нове легко стає предметом уваги. Всі шаблонне, стереотипне не приваблює увагу. Нове служить об'єктом цього процесу, проте, в міру того, наскільки воно може бути зрозуміле або спонукає осмислювати його. Для цього воно повинно знаходити опору в минулому досвіді. Якщо цього немає, нове не утримує надовго увагу. Безумовний орієнтовний рефлекс гасне скоро. Для того щоб увага була тривалим, необхідні умовні орієнтовні реакції, цілий ланцюг їх, що можливо тільки тоді, коли в нових предметах і явищах, крім нового, є і те, з чим вже утворювалися тимчасові зв'язки, так само як і звичка помічати предмети і явища (на які недосвідчена людина не зверне увагу).

викликаючи зовнішніми подразниками, мимовільне увагу визначається ще й станом людини. Одні й ті ж предмети і явища можуть, стати об'єктом уваги або не привернути уваги в залежності від того, який стан у людини.


1.3 Вищі форми уваги


Від мимовільної уваги відрізняється довільна увага. Це вища форма уваги. Довільна увага - це свідомо направляється і...


Назад | сторінка 2 з 10 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Психологічна сутність уваги і його властивості
  • Реферат на тему: Психологічна сутність уваги і його властивості
  • Реферат на тему: Розвиток властівостей уваги молодших школярів в ігровій ДІЯЛЬНОСТІ
  • Реферат на тему: Розвиток довільної уваги у дошкільнят у процесі ігрової діяльності
  • Реферат на тему: Розвиток і характерні особливості уваги