ємин підлітків з дорослими; показано роль дорослих у подоланні афекту неадекватності у підлітків; запропоновані прийоми допомоги дорослих підлітку в подоланні труднощів дорослішання.
У висновку підведені підсумки дослідження, викладено основні висновки.
Глава 1. Специфіка підліткового віку
Основні суперечності як джерело розвитку особистості підлітка Будь-яка вікова періодизація базується на кількох підставах. У соціологів - На зміну суспільного становища і соціальної діяльності особистості, причому акцент робиться скоріше на особливостях підлітків як соціально-демографічної групи. Психологів насамперед цікавлять психологічні зміни - в особистості й діяльності. Педагогічний підхід до підлітка пов'язаний з вмістом виховання і навчання на даному етапі розвитку.
Початок і закінчення підліткового віку психологи визначають по - різному. Вчені, які дотримуються біологічного підходу вважають, що початок підліткового періоду збігається з досягненням статевої зрілості. Це пов'язано з репродуктивною функцією. Статеве дозрівання проходить п'ять етапів. [23, c.156]
Перший, інфантильний (дитячий, предпубертатний), починається 8-9 років і закінчується в 10 років у дівчаток і 13 - у хлопчиків. За даними Т.Д. Марцинковський, в цей період повільно змінюється діяльність щитовидної залози і гіпофіза. [15, c. 20]
На другому етапі, пубертатному, з'являються перші ознаки статевого дозрівання, змінюється діяльність гіпофіза, що впливає на фізичне розвиток, змінюється темп зростання кісткової і м'язової систем, прискорюється обмін речовин. Такі зміни відбуваються у віці до 12-14 років. p> Третій етап знаменує процес активізації статевих і щитовидних залоз внутрішньої секреції. Цей етап характеризує початок власне підліткового періоду розвитку. У цей час відбувається бурхливий ріст трубчастих кісток, близько 10 см в рік, формування грудної клітини. Здається, що витягнута фігура підлітка непропорційна, а координація рухів порушена. Але підлітки дуже чутливі до фізичного розвитку, пластичні, вміють швидко розвинути у себе спортивну форму. На цьому етапі ростуть серце і легені, збільшується обсяг останніх. З'являються болі в серці, оскільки змінюється його робота, кровоносні судини ростуть повільніше, тому артеріальний тиск стає нестабільним. Результат цього - часті головні болі і підвищена стомлюваність. Недостатнє насичення мозку киснем призводить до гальмування і як наслідок до зміни функціонування психічних процесів, зменшення обсягу уваги; здатність утримувати в полі зору декілька об'єктів одночасно, зниження швидкості його перемикання; вміння перенести увагу з одного об'єкта на інший, до зниження здатності розподілу уваги і його концентрації, вміння працювати зосереджено. [25, c.95]
На четвертому етапі максимально активні статеві гормони. У хлопчиків вони впливають на ріст тіла, дозрівання статевих органів і поява вторинних статевих ознак - мутація голосу, оволосіння. У дівчаток встановлюється менструальний цикл, також відбувається розвиток статевих органів, які готові до запліднення, вагітності, годування дитини.
До п'ятого етапу, в 15-17 років, остаточно завершується статеве дозрівання. Настає анатомічна і фізіологічна зрілість. Таким образів дівчинки досягають статевої зрілості в середньому на 18-34 місяці раніше, ніж хлопчики. Власне кажучи, цей етап у вітчизняній психології вважається початком юнацького віку.
Одна з класифікацій, заснована на біологічних факторах належить 3. Фрейду. Вік 12-15 років - це період пубертату, тобто саме той період, коли відбувається статеве дозрівання. Для даного рівня розвитку характерні закоханість, посилюється збудливість і підвищується сексуальна активність. На цій стадії потрібно більш повне задоволення сексуального інстинкту.
Засновник психоаналізу терпимо ставився до сексуальної свободі, а пасивність, властива початкового шкільного віку - може призвести до психічних травм. Конфлікти в більш пізньому віці пов'язані зі слідами сексуальних конфліктів у підлітка. Всі напруження енергії лібідо проявляється в тривозі, так як підліток не здатний впоратися з внутрішнім і зовнішнім збудженням. Тривога допомагає підлітку сформувати захист свого "Я". p> Е. Еріксон, послідовник 3. Фрейда, більше уваги звертав на соціальні та культурні фактори, що впливають на процес розвитку підлітка.
Фрейд був переконаний в значущості перших 6 років життя дитини і батьків, але особистість, згідно з уявленнями Еріксона, податливіша і формується протягом усього життя під впливом друзів, родини і суспільства в цілому. Вік 6-14 років Еріксон відносить до пізнього дитинству, а 14-20 - до юності. p> Фізіологічні зміни впливають на психологічну та соціальну зрілість, які можуть не збігатися. Це неспівпадіння стало точкою відліку початку і закінчення підліткового віку, лягло в основу різних оцінок підлітка і п...
