лідники виділяють вікові завдання підліткового віку - те, до чого має прагнути підліток, а також уміння і навички, яким він повинен опанувати:
. Звільнення від залежності, придбання автономії - вміння стає менш залежними від батьків і визначати своє місце в сім'ї та суспільстві при змінюються взаєминах:
вміти будувати безконфліктні стосунки, домовлятися з батьками та іншими дорослими, з однолітками (13-15 років);
знайти своє місце в сім'ї, формальних і неформальних колективах, визначити свої відносини з батьками та іншими дорослими, з однолітками, вміти вирішувати проблеми без конфліктів (16 - 18 років).
. Здоров'я і зовнішність - вміння уникати зайвого ризику, піклуватися про своє фізичному стані, зовнішньому вигляді, здоровому харчуванні:
самостійно стежити за своєю вагою, фізичним станом і розвитком (13-15 років);
вести здоровий спосіб життя, вміти відмовлятися від шкідливих звичок або вчасно зупиниться, якщо не вдалося уникнути спокуси (16 - 18 років).
. Вільний час - вміння повноцінно проводити час, вільний від обов'язків:
вміння вибирати для вільного часу потрібні, корисні справи, що приносять задоволення, і розваги, що не приносять шкоди (13-15 років);
повноцінно проводити вільний час, самостійно влаштовувати цікаві заходи (16 - 18 років).
. Інтимність і сексуальність - опанування сфери інтимних і сексуальних відносин:
відкриття для себе тілесних змін, сексуальності (13 - 15 років);
закінчення процесу статевої ідентифікації, вибір партнера для любові, встановлення і продовження інтимних стосунків у формі, що відповідає культурним, етнічним і іншим соціальним нормам (16-18 років).
. Навчання або робота - придбання знань і умінь, що дають можливість вибирати собі роботу і згодом добре справлятися з професійними обов'язками:
навчання, спрямована на вибір професії (13-15 років);
самостійність у навчанні, вибір майбутньої професії, придбання для неї знань навичок (16 - 18 років).
. Соціальні контакти і дружба - вміння встановлювати і підтримувати контакти; оцінити, що можуть дати контакти з іншими; готовність до дружби, вміння довіряти іншій і викликати довіру до себе; прийняття одне одного:
готовність до дружби, вміння показувати свої почуття і бачити, як інші реагують на твої почуття (13-15 років);
вміння оцінити іншого, встановити контакти з іншими, виражати свої почуття, піклуватися про інших; сталість почуттів (16 - 18 років).
. Авторитет і інстанції - прийняття того, що певні особи та організації поставлені над тобою, і в теж час, уміння постояти за себе в рамках діючих правил і законів:
непокору авторитетам, протест проти їхніх вимог (13-15 років);
усвідомлення необхідності підпорядкування вимогам законів та прийнятих у суспільстві, сім'ї, школі норм (16 - 18 років).
. Житлові умови - вміння взаємодіяти з домашніми та сусідами, підтримка порядку у власному житловому просторі і квартирі або будинку в цілому, набуття навичок для майбутнього пошуку або придбання власного житла:
уміння підкорятися правилам, встановленим там, де живеш (13 - 15 років);
вміти самостійно будувати взаємини з тими, з ким живеш (16-18 років) [1, с. 326-328].
Спілкування з товаришами набуває для підлітка велику цінність. З одного боку, у підлітка яскраво проявляється потреба спілкування, спільної діяльності, колективного життя, дружби, а з іншого - бажання бути прийнятим, визнаним, шанованим товаришами. У змісті спілкування відбуваються зміни. Якщо молодшого підлітка цікавили питання вчення і поведінки, то старшого підлітка цікавлять питання особистісного спілкування, розвитку індивідуальності [2, с. 136].
Психолог І. С. Кон говорить про те, що одна з головних тенденцій підліткового віку - переорієнтація спілкування з батьків, вчителів і, взагалі, старших на ровесників. На його думку, така переорієнтація може відбуватися повільно і поступово або стрибкоподібно і бурхливо, вона по-різному виражена в різних сферах діяльності, в яких престиж старших і однолітків неоднаковий, але відбувається вона обов'язково [3, с. 125].
Спілкування з однолітками стає надзвичайно важливим фактором розвитку особистості підлітка. Воно робить її життя емоційніше, насиченішим, багатше і цікавіше. Відносини з однолітками дають підлітку незамінний досвід соціального спілкування, практику життя в колективі.
У процесі в...
