ЗМІСТ
ВСТУП
. ОСОБЛИВОСТІ міжособистісних взаємин у підлітковому віці
. ВІКОВІ ОСОБЛИВОСТІ ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ ЯК ФАКТОР ДЕСТРУКТИВНИХ міжособистісних взаємин
. ОСНОВНІ ФОРМИ ПРОЯВИ ДЕСТРУКТИВНИХ ВЗАЄМОВІДНОСИН ПІДЛІТКІВ В КОЛЕКТИВІ
ВИСНОВОК
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
ВСТУП
Підлітковий вік необхідно розглядати не як окремо взятий етап, а в динаміці розвитку, оскільки без знання закономірностей розвитку дитини в онтогенезі і протиріч, складових силу цього розвитку, неможливо виявити психічні особливості підлітка.
В основі такого дослідження лежить діяльнісний підхід, який розглядає розвиток особистості як процес, рушійною силою якого є, по-перше, дозвіл внутрішніх протиріч, а по-друге, зміна типів діяльності, що обумовлює перебудову сформованих потреб і зародження нових.
Підлітковий період - це період загострення кризи відносин дорослих і дітей, який проявляється в певній соціальній ситуації розвитку. Підліток змінюється сам, змінюються вимоги й очікування, що пред'являються до нього іншими людьми. У силу цього, він змушений постійно підлаштовуватися, пристосовуватися до нових умов і ситуацій, але не завжди це відбувається успішно.
Емоційна сфера підлітка поки ще нестійка, можливі сплески емоцій і некерованість настрою. Найчастіше це виражається в конфліктних відносинах з дорослими: підліток йде з сім'ї, кидає школу, прагне до ізоляції - піти від спілкування, уникнути контактів, як з однолітками, так і з дорослими. Тут виникають багато психогенні проблеми: невпевненість у собі, нестабільність, неадекватна самооцінка, найчастіше занижена, отвергание цінностей, активне неприйняття і порушення встановлених правил, негативізм, пошук себе і свого місця серед інших, гостра потреба у визнанні, самоствердженні.
Провідним видом діяльності в підлітковому віці є інтимно-особистісне спілкування з однолітками. Ця діяльність є своєрідною формою відтворення між однолітками тих відносин, які існують серед дорослих людей, формою освоєння цих відносин.
Настає період ініціації (від лат. «посвята»), дуже важливий для підлітка, що знаменує перехід у нову, доросле життя. Підліток віддаляється від рідних, прагне робити те, що раніше не дозволялося в силу віку: алкоголь, куріння, наркотики, інтимні стосунки і т.п. Відносини з однолітками більш значущі, ніж з дорослими, відбувається соціальне відособлення підлітка від своєї сім'ї.
Саме в колективі однолітків підліток знайомиться з нормами, традиціями життя, прийнятими в суспільстві, тому відчуження викликає важкі переживання, гостро і тривало обмежують соціально-психологічні потреби підлітка в інтимно-особистісному спілкуванні, визнанні. Особистість може бути зруйнована тривалими негативними емоціями, пов'язаними з невключенням підлітка в систему соціальних відносин такими, як тривога, страх, незадоволеність, внутрішня напруженість, невпевненість, почуття самотності, образа та інші. Часто ці почуття приводять до деструктивних форм поведінки підлітків.
Проблема «важких» (девіантних, делінквентна) підлітків? одна з центральних психолого-педагогічних проблем. У всьому світі відзначається зростання насильницьких дій, пов'язаний з собою жорстокістю, вандалізмом, знущанням над людьми. Найчастіше подібні дії вчиняють підлітки. Такі соціально небезпечні прояви, зазвичай пов'язані з поняттям «деструктивності», що виникають як із внутрішніх (особистісних), так і з зовнішніх (соціальних) факторів, викликають серйозне занепокоєння.
Метою курсової роботи є дослідження особливостей деструктивних взаємин підлітків у колективі однолітків.
Об'єкт дослідження: теоретичні положення і концепції деструктивних взаємин.
Предмет дослідження: деструктивні взаємини підлітків у колективі.
Завданнями курсової роботи є:
Розкрити особливості міжособистісних взаємин у підлітковому колективі.
Проаналізувати вплив вікових особливостей підліткового віку на деструктивні міжособистісні взаємини в колективі однолітків.
Охарактеризувати основні форми появи деструктивного поведінки у підлітковому віці.
1. ОСОБЛИВОСТІ міжособистісних взаємин у підлітковому віці
Підлітковий період є важливим етапом у процесі становлення емоційно-вольової сфери особистості. Переживання в цей період стають глибше, виявляються більш стійкі почуття, емоційні ставлення до різних явищ навколишнього життя.
Дос...
