Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Особливості вольової сфери студентів першого і п'ятого курсів

Реферат Особливості вольової сфери студентів першого і п'ятого курсів





ейн).

Теоретичну основу нашого дослідження становлять праці вітчизняних психологів (Л.С. Виготського, С.Л. Рубінштейна, Л.І. Божович, Д.Н. Узнадзе, А.В. Петровського та ін.) і зарубіжних авторів (Р. Декарт, Т. Гоббс, В. Вундт, К. Левін, Н. Ах, Х. Хекхаузен, Е. Толмен та ін.).

Практична значимість: отримані результати можуть бути використані при організації роботи зі студентами молодших курсів з формування вольових якостей.

База дослідження. Дослідження проводилося на базі ФГБОУ ВПО «Шадринский державний педагогічний інститут». У дослідженні брало участь 40 чоловік, по 20 випробовуваних з 1 і 5 курсів.


Глава I. теоритическими АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ вольової сфери СТУДЕНТІВ


. 1 Проблема волі в зарубіжній і вітчизняній психології


Теоретичний аналіз психолого-педагогічної літератури показує, що проблема волі відноситься до числа найбільш дискусійних не тільки у вітчизняній, а й у світовій психології. У ході багатовікової історії неодноразово змінювалася наукова трактування поняття волі у філософії та психології.

Загальним для багатьох дослідників є акцентування уваги на мотиваційної складової волі. Посилаючись на ряд досліджень в області психології волі, можна виділити два основні підходи до її розгляду у вітчизняній і зарубіжній психології: мотиваційний й регуляційної.


Таблиця 1

Підходи до розгляду волі

ПодходПредставітеліОбщая характеристика воліМотіваціоннийЛ.С. Виготський, С.Л.Рубинштейн, Л.І. Божович, Д.Н. Узнадзе, А.В. Петровський, Р. Декарт, Т. Гоббс, В. Вундт, К. Левін, Н. Хекхаузен, Е. Толмен і др.Подход орієнтований на спонукальну функцію і мотиваційні складові воліРегуляціоннийА. Бен, Т. Рібо, В. Джеймс, Ч. Шеррингтон, І.М. Сєченов, В.К. Калін, В.І. Селіванов і др.Воля як особлива форма психічної регуляції

У вітчизняній психології одним з перших учених, які розуміли волю як особливу форму психічної регуляції, був І.М. Сєченов. Він стверджував, що саморегуляція, пов'язана з свідомістю людини, здійснюється через роботу певних нервових центрів, з'єднаних зі свідомим відображенням.

Л.М. Веккер стверджує, що воля є вища форма довільної регуляції поведінки, при якій регуляція здійснюється на основі критерію інтелектуальної, емоційно-моральної і общесоциальной цінності тієї або іншої дії. Необхідність вольової регуляції Л.М. Веккер пов'язує з перекладом регуляції на особистісний рівень.

У руслі регуляційного підходу В.К. Калин розглядає специфіку волі в регуляції людиною власних психічних процесів (перебудові їх організації для створення оптимального режиму психічної активності) і в перенесенні мети вольових дій з об'єкта на стан самого суб'єкта [9].

В.І. Селіванов в число функцій волі справедливо включає регуляцію емоцій і психічних станів, створення психічної стійкості, що забезпечує успішність діяльності. Він визначає волю як свідоме регулювання людиною своєї поведінки і діяльності, виражене в умінні долати внутрішні і зовнішні перешкоди при здійсненні цілеспрямованих дій і вчинків [14].

В.К. Калин розглядає волю як систему механізмів свідомості, що забезпечує самоврядування функціональної структури психіки і рівень ресурсних витрат в діяльності та поведінці, в окремих діях і вчинках [9].

У своїх дослідженнях Л.І. Божович стверджує, що проблема волі є центральною для психології особистості та її формування. Сутність вольового поведінки вона бачить в тому, що людина виявляється здатним підпорядкувати свою поведінку свідомо поставленим цілям (прийнятим намірам) навіть всупереч безпосереднім (імпульсивним) спонуканням, коли людина долає свої особисті бажання заради малопривабливих, але соціально важливих цілей [2].

Подання про волю як про регульованою у внутрішньому плані мотивації було розвинене і конкретизовано В.А. Іваннікова. Вольовим дією він називає дію, свідомо прийняте до здійснення за власним рішенням людиною з навмисно створеним додатковим спонуканням (гальмуванням) до нього. Отже, необхідність вольової регуляції виникає при нестачі спонукання до дії. В.А. Іванніков виділяє вольову регуляцію як «особистісний рівень регуляції спонукання до дії, прийнятому людиною до виконання, але позбавленому спонукання до нього». Тому воля, з його точки зору, є «довільне керування своїми спонуканнями і смислами» [7].

Т.Д. Марцинковская визначає волю як здатність діяти в напрямку свідомо поставленої мети, долаючи при цьому зовнішні і внутрішні перешкоди. Вольові дії, у цьому контексті, характеризуються свідомістю мети і прагненням до її досягнення, а також попередніми поданням про хара...


Назад | сторінка 2 з 9 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Вікові особливості вольової регуляції у підлітків і старшокласників
  • Реферат на тему: Розвиток вольової регуляції в онтогенезі
  • Реферат на тему: Формування регуляції поведінки дітей з порушенням фізіологічних функцій
  • Реферат на тему: Проблема емоцій у вітчизняній психології
  • Реферат на тему: Фактори формування, регуляції та саморегуляції індивідуального стилю діяльн ...