едагогічний комплекс Каменський дитячий садок - середня школа».
Глава 1. Теоретичні основи вивчення специфіки міжособистісних відносин в учнів молодшого шкільного віку з інтелектуальною недостатністю
. 1 Міжособистісні відносини: сутність поняття, структура, засоби і форми спілкування
Для позначення відносин між людьми нерідко використовується поняття «взаємини». Взаємовідносини - це обов'язково прямі міжособистісні відносини. Вони можуть бути безпосередніми - «обличчям до обличчя» або опосередкованими якимись засобами комунікації; можуть бути одночасними або відстроченими, але в них завжди повинна зберігатися дійсна можливість взаємності.
Отже, взаємини - це специфічний вид відносини людини до людини, в якому є можливість безпосереднього (або опосередкованого технічними засобами) одночасного або відстроченого відповідного особистісного ставлення [19, с. 23].
Для визначення поняття «міжособистісні відносини» слід звернутися до різних джерел. Так, в «психологічному словнику» під редакцією А.В. Петровського і М.Г. Ярошевського під міжособистісними відносинами розуміються суб'єктивно пережиті взаємозв'язки між людьми, об'єктивно проявляються в характері і способах взаємних впливів, що надаються людьми один на одного в процесі спільної діяльності і спілкування [29, с. 130]. ??
Міжособистісні відносини - це система установок, орієнтацій, очікувань, стереотипів і інших диспозицій, через які люди сприймають і оцінюють один одного [29, с. 130]. ??
Я.Л. Коломінський говорить про те, що «відносини і взаємини - це явища внутрішнього світу, внутрішній стан людей» [30, с. 105].
«Взаємозв'язок соціальних груп і національних спільнот проявляється в їх взаємодії з приводу задоволення їх потреб та реалізації їх інтересів у відповідних умовах праці, споживання матеріальних благ, поліпшення побуту, освіти, доступу до духовних цінностей» [32, с. 56].
Б.Ф. Ломов стверджував, що міжособистісні відносини існують всередині кожного виду суспільних відносин: «схематично це можна представити як перетин особливої ??площиною системи суспільних відносин: те, що виявляється в цьому« перетині »економічних, соціальних, політичних та інших різновидів суспільних відносин, і є міжособистісні відносини »[25, с. 120].
Гранично широке визначення міститься в роботі Л.П. Буїв, де міжособистісні відносини визначаються «як відносини, сутність яких полягає в« обробці людей людьми »[5, с. 53].
Таким чином, розглянувши поняття міжособистісних відносин, ми визначили, що це явище внутрішнього світу і стану людей, суб'єктивно пережиті зв'язку між ними, які проявляються в характері і способах взаємних впливів людей у ??ході діяльності спільної.
Міжособистісні взаємини мають свою структуру. Під структурою міжособистісних відносин, слід розуміти структуру взаємовідносин у малій групі, тобто нечисленної за складом, члени якої взаємодіють один з одним. Видовим відмінністю малої групи є міжособистісні відносини, безпосередні контакти. Структура міжособистісних відносин складається з наступних компонентів: когнітивний, емоційний, поведінковий. Когнітивний компонент - включає в себе всі пізнавальні психічні процеси: відчуття, сприйняття, уявлення, пам'ять, мислення, уява. Завдяки цьому компоненту відбувається пізнання індивідуально-психологічних особливостей партнерів по спільній діяльності і взаєморозуміння між людьми. Характеристиками взаєморозуміння є: адекватність - точність психічного відображення сприйманої особистості; ідентифікація - ототожнення індивідом своєї особистості з особистістю іншого індивіда.
Емоційний компонент - включає позитивні або негативні переживання, що виникають у людини при міжособистісному спілкуванні з іншими людьми: симпатії чи антипатії; задоволеність собою, партнером, роботою і т.д .; емпатія - емоційний відгук на переживання іншої людини, яка може проявлятися у вигляді співпереживання (переживання тих почуттів, які відчуває інший), співчуття (особистісного ставлення до переживань іншого) і співучасті (співпереживання, супроводжуване сприянням).
Поведінковий компонент - включає міміку, жестикуляцію, пантоміма, мова і дії, що виражають відносини даної людини до інших людей, до групи в цілому. Він відіграє провідну роль у регулюванні взаємовідносин.
Істотний вплив на вивчення структури і форм спілкування, їх розвиток в онтогенезі надали роботи М.І. Лисиной [24, с. 36]. Вона стверджувала, що одна з вихідних функцій спілкування полягає в організації спільної з іншими людьми діяльності для активного пристосування до навколишнього світу, включающему і його перетворення. Результати проведених спостережень ...
