Є. І., Кутафін О. Е.
Дана робота складається з вступу, двох розділів, висновків, глосарію та списку використаних джерел.
1. Сутність та особливості конституційного права громадян на освіту
. 1 Право на освіту - одне основних конституційних прав людини
Право на освіту - природне основне право людини. До утворення в сучасному суспільстві пред'являються нові вимоги:
· воно стає необхідною умовою благополуччя країни,
· рівень права громадян на освіту визначає рівень розвитку суспільства.
Під освітою розуміється процес розвитку і саморозвитку особистості, пов'язаний з оволодінням соціально значущим досвідом людства, втіленим у знаннях, уміннях, творчої діяльності та емоційно-ціннісному відношенні до світу; необхідна умова збереження і розвитку матеріальної і духовної культури [1]. Згідно з преамбулою Закону РФ від 10 липня 1992 № 3266-1 Про освіту raquo ;, освіту являє собою цілеспрямований процес навчання і виховання .
" Навчання - процес передачі і засвоєння знань, умінь, навичок діяльності, основний засіб підготовки людини до життя і праці.
Виховання - створення умов для розвитку і саморозвитку людини, освоєння ним соціального досвіду, культури, цінностей і норм суспільства. У вихованні взаємодіють особистість, сім'я, соціальні інститути .
Соціологи часто визначають освіту як формальний процес, на основі якого суспільство передає навички, знання від однієї людини або групи іншим. Під отриманням громадянином освіти розуміється досягнення певного освітнього рівня, що засвідчується відповідним документом [3, с. 4].
Великі філософи теж приділяли увагу освіті: Гегель писав, що людина не володіє інстинктивно тим, чим він повинен бути: йому належить це знайти .
Утворенню у всьому світі притаманні, на думку соціологів, такі риси:
· нав'язування культурних цінностей;
· необхідність у навчальних закладах;
· спрямованість процесу навчання на соціалізацію учнів;
· зміст освіти може конфліктувати з інтересами учнів.
Право на освіту виникло на рубежі XIX-XX ст. За основними сферами життєдіяльності людини його відносять - до соціально-культурних прав і свобод, виділяють в самостійну структуру культурних (духовних) прав і свобод.
У документах ЮНЕСКО зафіксовано, що освіта не може більше розглядатися як розкіш або привілей; воно лише являє собою абсолютну необхідність. Без широкого охоплення освітою в світі не може бути ні демократії, ні справедливості, ні прогресу. Право на освіту є всього лише правом на участь у житті сучасного світу
Найважливішими міжнародно-правовими актами, що закріплюють універсальне право на освіту, є:
Загальна декларація прав людини, затверджена Генеральною Асамблеєю ООН 10 грудня 1948 року (ст. 26) (Додаток А);
Пакт про економічні, соціальні і культурні права, прийнятий Генеральною Асамблеєю ООН 16 грудня 1966 (ст. 13) (Додаток Б);
Конвенція про права дитини, схвалена Генеральною Асамблеєю ООН 20 листопада 1989 (ст. 28, 29) (Додаток В);
Конвенція про боротьбу з дискримінацією в галузі освіти від 14 грудня 1960 рік (Додаток Г)
У них містяться (Додаток Д):
) основи міжнародно-правових стандартів права на освіту,
) прийняті державою заходи для реалізації цього права,
) пріоритетні цілі.
Помічено, що окремі особи мають право створювати приватні навчальні заклади та керувати ними за умови відповідності мінімуму освітніх вимог, встановлених державою. Але, право на освіту не слід зводити тільки до загального базової освіти, воно повинно тривати все життя і розглядатися як безперервне [11, с. 65].
Конституційне право громадян на освіту в Російській Федерації зафіксовано у статті 43 Конституції Російської Федерації, яка закріплює за кожним право на освіту, гарантує загальнодоступність і безкоштовність дошкільної, основної загальної та середньої професійної освіти, а на конкурсній основі - безоплатність вищої освіти в державних або муніципальних освітніх установах або на підприємствах [8, с. 81].
Конституційне право громадян на освіту вирішує двоєдине завдання:
· забезпечує громадянину його життєве благополуччя, становище в суспільстві, статус,
· забезпечує розвиток держави в цілому [9, с.58].
· забезпечує суспіл...
