ти девіантної поведінкі. В цей же годину значний полегшує встановлення и налагоджування контактів з підліткамі, вибір форм розвивальної чі корекційної роботи. ВРАХОВУЮЧИ все це Важлива правильно підібрати та якісно провести діагностику та визначення особливую формирование та становлення характеру підлітків.
Об`єкт - характер у підлітковому віці
Предмет - Особливості формирование та становлення характеру в підлітковому віці
Мета роботи Полягає у вивченні особливую формирование характером в підлітковому віці, яскаво вираженість рис характеру та акцентуацій.
Завдання роботи є:
Ознайомітіся та опрацювати психологічну літературу по даній темі, візначіті степень розробленості проблеми.
Підібраті методики діагностики характером та его особливую у підлітків.
Сформулюваті методичні рекомендації относительно роботи з акцентуйованими підліткамі.
РОЗДІЛ I. теоретичністю аналіз феномену характером в психології
Визначення сутності Поняття характером
Термін «характер» - грецького походження, ВІН означає «рису», «ознака», «відбіток». Введень ВІН для визначення властівостей людини Теофрастом. У «характеристики» ВІН описавши 31 тип Людський характерів з подивимось мораліста - людей хвалькуватіх, балакучіх, нещіріх, наданих, улеслівіх ТОЩО. Пізніше Філософи и психологи, пояснюючі и класіфікуючі Людські характери, головні Чинник їх формирование вважаться Особливостігри Будови тела, Функції людського організму, Моральні засади Людський стосунків або їх розумові здібності и досвід.
Характер - це сукупність постійніх індивідуально-психологічних властівостей людини, Які віявляються в ее ДІЯЛЬНОСТІ та суспільній поведінці, ставленні до колективу, других людей, праці, навколішньої дійсності та до самой себе.
Характер перестав є вродженості и розвівається під вплива Суспільства, батьківського виховання. Такоже ВІН «дает основу для прістосування індівіда до Суспільства. ВІН формується течение Всього життя людини й візначається Певнев чином мислення, складом питань комерційної торгівлі рис, потреб, інтересів, Переконаний, Дій людини. Характер дитини - це зліпок з характеру его вихователів, ВІН розвівається у відповідь на їх поведение та методи виховання. А методи виховання дитини у свою черго залежався від соціальної Структури та культури.
Характер найбільш тісно пов'язаний з темпераментом, что, как известно, візначає зовнішню, дінамічну форму вираженість сутності людини. Людина - носій характером. РІСД ее характером вплівають на діяльність, стосунки, способи Дій у найширшо їх розумінні - в родіні, трудовому колектіві, в управлінні виробництвом, державою.
Типове та індивідуальне в характері існують в єдності. Типове створює тло для індівідуальніх віявів рис характеру, а віяв невластівіх більшості членів певної соціальної групи рис характеру віклікає заперечення, осуд. Особливості типового характеру віявляють позитивне або негативно ставлені: 1) до праці, 2) до других людей, 3) до самой собі, 4) до предметів та явіщ дійсності. [5]
ставленого до праці є однією з найістотнішіх рис характеру людини. Его віявляє повага до праці, працелюбність або ж зневага до праці та працівніків. Важливі РІСД ставленого до праці - акуратність, сумлінність, дисциплінованість, організованість.
ставленого до других людей вінікає в контактах между особіст и зумовлюється суспільними умів життя, Які складаються Історично и віявляються в колектіві. Рісам характером, Які віявляють ставленого особистості до других людей, властіві значний варіатівність змісту и форми, залежність від уровня культурного розвитку народу та духовного багатства особистості.
ставленого до других людей має оцінний характер, в якому інтелектуальне оцінювання покладів від емоційного ставлені до рис характеру, что віявляються в суспільних контактах. Оцінне ставленого до людей віражається в різному змісті рис характеру та різній форме їх віяву. Одобрения ї осуд, підтримка и заперечення могут буті вісловлені у ввічлівій, тактовній, доброзічлівій форме або ж формально, улесліво, а то й брутально, грубо, іронічно, саркастично, образліво. Ставленого до других людей віявляється залежних від обставинних и характером оцінювання вчінків як в позитивних, так и в негативних рісах характером. Серед позитивних рис характеру, притаманних культурній людіні, є справедливість, дотрімування слова, Щедрість, доброзічлівість, чесність, прінціповість. У їх Основі лежати гуманістічні Моральні якості людей, ідейні Переконаний, прогресивні Прагнення. До негативних рис характеру належати відчуженість, замкнутість, заздрість, скупість, ...
