зневага до других, хвалькуватість, гордість, Схильність до безпідставного кепкування та глузування, пріскіплівість, Схильність до пустопорожніх суперечок, заперечення істини, дріб'язковість, мізантропія. Негатівні риси характеру очень шкодять позитивному спілкуванню людей, їхньому Прагнення до комунальної Боротьба з несправедлівістю, спілкуванню в праці. Так або інакше ставлячісь до вчінків и поведінкі других, людина формує Власні риси характеру за аналогією або протиставлення. [7]
ставленого до самой собі - позитивне або негативно - поклади від уровня развития самосвідомості, здатності оцінюваті собі. Такі риси характеру, як скромність, почуття власної гідності, вімоглівість до собі, відповідальність за дело, Схильність віддаваті всі свои сили колективу, державі, свідчать про високий рівень розвитку самосвідомості особистості. Вместе с тім Деяк людям у ставленні до собі прітаманні негатівні РІСД - нескромність, хвалькуватість, кар'єрізм, Гордін, самовпевненість, безпрінціпна підкорити, безпідставна зневага або знецінювання собі ТОЩО.
Серед рис характеру особливо помітні ті, Які визначаються ставленого людей до промов, до природи. Ощадлівість, дбайлівість, акуратність, бережлівість, Дбайливий ставлені до природи підносять особистість.
Характер віявляє собі у зовнішності, в тому чіслі виразі лица. Риси характеру віддзеркалюються у посмішці, у жестах, у одязі ... ВІН повно опісує и Узагальнює нас, як людей. Часто характер є визначальності у віборі партнера, прійомі на роботу чи просто співбесідніка для проведення Спільного годині. Риси характеру можна виховувати відповідно до наших потреб чи бажань, альо, коли ВІН Вже сформувався, для цього треба прікласті Чимаев вольовости зусіль.
Процес особістісного розвитку підлітка та спеціфіка формирование характером
Формування характером - це процес становлення стійкіх психологічних Утворення особистості під вплива про єктівніх и спеціально створенного для цього умів, коли ее Дії та вчінкі в результате їх багаторазове повторень стають звичних ї визначаються типові моделі ее поведінкі. Формування характеру відбувається в різніх за своими особливую та рівнем розвитку групах (батьківщина, дружня компанія, клас, спортивна команда, трудовий колектив та ін.) У залежності від того, яка група є для особистості референтної, Які цінності підтрімує и культівує ця група, у людини розвіваються відповідні риси характеру. [19]
У підлітковому віці почінають складатіся и Вже закріплюватіся риси характеру. Зрозуміло, формирование характером не почінається и не закінчується в цьом віці. Известно, что характер формується и змінюється течение Всього життя людини. Ще в дошкільному віці намічаються Перші контури майбутнього характеру людини, складаються ті чі Інші звічні Способи и форми поведінкі. З Іншого боці, и в старшому шкільному віці, віці ранньої юності, триває й достатньо інтенсівне формирование характером. Тім НЕ менше, підлітковий вік, На Відміну Від дошкільного та молодшого шкільного віку, - це вік, коли формирование характером набуває помітне місце в загально процессе развития.
Однією з найбільш характерних особливую підлітка, пов язаних Із зростанням его самосвідомісті є Яскрава вираженість Прагнення до самостійності, Прагнення показати свою «дорослість». Підліток має деякі Підстави вважаті, что ВІН Вже не маленькі дітина. ВІН відчуває загальне наростания своих сил и ЕНЕРГІЇ, бачіть як швидко збільшується его зростання, витривалість, зауважує появ у собі вторинно статевості ознакой, відчуває себе фізично зрілім. Нарешті, підліток відчуває, что его доля у жітті дорослих людей становится значний більшою, чем у молодшому шкільному віці, ВІН надає значний допомогу батькам, часто Несе й достатньо відповідальні обов язки в сім'ї. Значний підвіщується доля підлітків суспільному жітті. Переоцінюючі значення своих ЗРОСТАЮЧИЙ можливіть, підлітки приходять до Переконаний, что смороду по суті Вже нічім (або почти нічім) НЕ відрізняються від дорослих людей. Звідсі Прагнення підлітків до самостійності и відомої «незалежності», звідсі - їх хворобліве самолюбство и уразлівість, Гостра Реакція на СПРОБА дорослих недооцініті їх права та Захоплення. Здавалось бі корисне Прагнення до самостійності у підлітків часто ускладнюється, может Прийняти негатівні форми опору чужому впліву, невізнання авторитету дорослих, ігнорування вісунутіх до них вимог.
Значний розвиток у підлітковому віці набуваються вольові риси характеру. Під вплива підвіщеніх вимог, что пред'являються підліткові, все більш ускладнюється навчальна та трудова ДІЯЛЬНОСТІ, у него розвівається здатність чає переслідуваті Свідомо поставлені цілі, вміння долаті Перешкода и Труднощі на цьом шляху. У регуляції поведінкі підлітка велика роль належить свідомості, Великі значення набуваються свідо...
