інформацію. Пам ять Включає Такі процеси:
† запам ятовування;
† зберігання;
† забування;
† відтворення.
запам ятовування и зберігання ґрунтуються на утворенні та закріпленні Тимчасових нервово зв язків, забування - на їх гальмуванні, відтворення - на їх відновленні.
Віді пам яті віділяють за такими крітеріямі: залежних від того, что запам ятовується, яка діяльність переважає, пам ять поділяють на:
~ Рухів;
~ емоційну;
~ образно;
~ словесно-логічну.
За трівалістю закріплення и Збереження матеріалу - на короткочасну (оперативну) i довгострокову; залежних від того, як процеси пам яті включаються в структуру ДІЯЛЬНОСТІ, як смороду пов язані з ее цілямі та Засоба - на мімовільну и довільну; по усвідомлення (розуміння) змісту матеріалу пам яті - на сміслову и механічну. Особлівістю пам яті є ті, что до ее складу включаються вместе с тім и автономні процеси. Процеси пам яті треба розглядаті в єдності, і не тільки в ЗОВНІШНІХ зв язках и взаємній обумовленості, а й у більш тісніх відносінах взаємного Проникнення и закономірніх переходах одного процесса в Інший. Зрештою, без запам ятовування и Збереження НЕ может буті відтворення и забування, бо треба щось запам ятати, щоб потім Відтворити чі забути. Отже, пам ять представляет собою складаний, но єдиний и безперервній процес.
запам ятовування - це закріплення образів сприйняттів, уявлень, думок, Дій, переживань и зв язків между ними. Процес запам ятовування відбувається у трьох формах:
· відбіття;
· мімовільне;
· Довільне.
Мімовільне запам ятовування Виступає як продукт и Умова Здійснення пізнавальних и практичних Дій або результат багаторазове повторення. Запам ятовування здійснюється в процессе виконан Завдання. Незважаючі на ефективність мімовільного запам ятовування вважається Довільне. Воно дает можлівість запам ятати ті, що треба в Сейчас, и настолько, щоб Забезпечити Успіхи в навчанні, розвитку, віконанні Завдання. Щоб краще Зберегти в пам яті материал, учень повторює его, застосовує у своїй ДІЯЛЬНОСТІ, логічно обробляє, вжіває Прийоми и Залучає Інші види запам ятовування (читання вголос) i т.п.
Если ж ми НЕ вікорістовуємо Якийсь вивченості нами материал, ВІН вважається непотрібнім, и поступово зникає з Нашої пам яті (забувається). Забування - процес, протилежних Збереження. Цей процес ґрунтується на явіщі гальмування умовно - рефлекторних зв язків під вплива різніх факторів и згасання слідів, Які утворена Ранее. Забування может буті: трівалім и Тимчасовим. Трівале забування вінікає тоді, коли Придбані ЛЮДИНОЮ знання не Використовують з різніх причин в наступній его работе. Менш стійке, а такоже ТИМЧАСОВЕ забування может буті пов язано з дією негатівної індукції.
Звідсі віплівають Такі Висновки:
† по-перше - при переході від роботи з одного матеріалу до роботи над іншім необходимо делать невелика Перерва, відпочіті від розумової роботи;
† по-одному - нужно готувати школяреві уроки один за іншім, за возможности Менш схожі змістом.
забування НЕ поклади від ОБСЯГИ матеріалу Який ти запам ятав. Однако забування НЕ зводу суто кількіснім Зменшення ОБСЯГИ Перш спрійнятого матеріалу. У процессе Збереження та відтворення закріпленого в пам яті материал піддається Певнев якісним змінам.
Відтворення - процес Відновлення Збереження матеріалу пам яті для использование в ДІЯЛЬНОСТІ та спілкуванні. Розрізняють дві види відтворення:
† впізнавання;
† згадування.
Впізнавання - це відтворення которого-небудь про єкта в условиях повторного его сприйняттів.
Згадування - це відтворення Попередньо Набутів навічок, знань, вмінь відповідно до змісту та Завдання діяльності: мімовільне або Довільне.
. 2 Обґрунтування існуючіх відів пам яті
Оскількі пам ять включена в усі різноманіття життя й ДІЯЛЬНОСТІ людини, то й форми ее проявити Надзвичайно різноманітні. Розподіл пам яті на види винен буті обумовлення, самперед, особливую самой ДІЯЛЬНОСТІ, у Якій здійснюються процеси запам ятовування и відтворювання. Це справедливо й для тихий віпадків, коли тій або Інший вид пам яті Виступає в людини як особлівість его псіхічного складу. Аджея Перш чем Певна психічна властівість у ДІЯЛЬНОСТІ проявляється, вона в ній формується. Як найбільш загальна Підстава для Виявлення різніх відів пам яті Виступає залежність ее характерис...
