ічного фізичного виховання гандболіста. Головна особливість рухливих ігор полягає в тому, що вони властиві дітям і підліткам, приймаються ними з великою радістю, проходять з великою віддачею енергії і на високому емоційному рівні. Все це розкриває перед педагогом безмежні можливості управління ініціативою гандболіста, виховання волі, спрямованої на досягнення конкретних цілей.
Для рухливих ігор характерні творчі, активні рухові дії. Ці дії частково регламентуються правилами і направляються (в умовах мінливої ??ігрової обстановки) на подолання різних перешкод по шляху до досягнення поставленої мети.
Гра в гандбол проходить у високому темпі. Відмітна особливість цієї гри - висока швидкість пересувань гравця, швидкі і раптові дії з м'ячем, взаємодія з партнерами по команді, своєчасна реакція на швидко мінливі ігрові ситуації, ведення спортивного єдиноборства (зіткнення з суперником), який боровся за м'яч). Все це на початковому етапі досягається за допомогою спроектованої рухомий гри.
Основним моментом рухомий гри є боротьба за перемогу, а вже саме прагнення до перемоги викликає необхідність удосконалення і в техніці і в тактиці.
Уміло поєднуючи рухливі ігри та ігрові вправи з іншими завданнями, вчитель (тренер) домагається більш свідомого ставлення учнів до гри, а також бере участь у вирішенні різних виховних завдань.
Рухливі ігри та ігрові вправи на уроках з ручного м'яча є найбільш дієвим засобом різнобічного фізичного виховання гандболіста.
Пропонований в роботі підбір рухливих ігор (спеціалізованих естафет, ігрових вправ) складено стосовно до освоєння гри в гандбол. При цьому враховується весь необхідний коло питань - засвоєння теоретичних відомостей (правила ручного м'яча, основи тактики та ін.), Найважливіших технічних прийомів (переміщення, передачі м'яча, ловля, кидки і т.д.), виховання основних фізичних якостей, а також розвиток творчих здібностей.
Найбільш характерний момент пропонованих рухливих ігор - це боротьба учасників за перемогу, а вже саме прагнення до перемог викликає необхідність удосконалення і в техніці і в тактиці.
Класифікація рухливих ігор може бути найрізноманітнішою. Залежно від основних завдань навчального процесу, ці ігри розділені на дві групи. Перша - рухливі ігри на виховання техніко-тактичних навичок; друга - на виховання основних фізичних якостей. Отже, друга група рухливих ігор спрямована на виховання сили (абсолютної сили, силової витривалості, швидкісно-силової підготовки): швидкості (швидкості окремих рухів, реакції, темпу рухів), витривалості (загальної та спеціальної); спритності і гнучкості.
Такий поділ ігр кілька умовно, оскільки майже в кожній грі можна вирішувати багатопланові завдання різнобічного фізичного розвитку.
2. Ігри для навчання і вдосконалення техніко-тактичних навичок
. 1 Ігри для навчання і вдосконалення переміщень
«ШВИДКІ перебіжками». Учасники будуються в шеренги обличчям один до одного за лицьовими лініями майданчика. За сигналом гравці команди прагнуть швидше перебігти за протилежну лінію.
Виграшне очко присуджується тій команді, гравці якої у повному складі виконають завдання, візьмуться за руки і голосно скажуть «Є!». Виконати 12-15 перебіжок з інтервалами для відпочинку.
Перемагає команда, яка набрала більшу кількість очок.
Перед стартом слід відповідно розімкнути гравців, щоб під час руху не було зіткнень. Кожен учасник повинен оббігти свого суперника з правого боку.
Гру можна видозмінити, змінивши вихідне положення учасників (з положення низького старту; сидячи на підлозі, перебуваючи спиною до напрямку руху, перебуваючи в положенні упору лежачи і т. д.), а також види пересування, включивши додаткові перешкоди.
«ПРИКОРДОННИКИ І ПАРАШУТИСТИ». Гра проводиться на майданчику 10X20 м. Учасники діляться на команди по 6-8 чоловік. За жеребом граючі однієї команди стають «прикордонниками», решта - «парашутистами». Перші стають в центрі майданчика і беруться за руки, утворюючи ланцюг; решта довільно розташовуються на майданчику. За сигналом керівника «прикордонники» починають ловити «парашутистів». Спійманим вважається той, кого оточили «прикордонники» (крайні в шерензі граючі зімкнули навколо нього руки) .За це «прикордонникам» нараховується очко; спійманий продовжує грати. Через дві хвилини зміна ролей. Виграє команда, яка набрала більше очок.
«Парашутист», що вийшов за межі майданчика, вважається спійманим, і команді «прикордонників» нараховується очко. Під час лову «прикордонники» не мають права розмикати руки. Інакше ловля не зараховуєть...
