му та юніорському віці.
Враховуючи складність визначення стабільності фізичних і психічних характеристик на основі багаторічних спостережень на одному і тому ж контингенті, можна визнати виправданим і вельми корисним метод вивчення спортивних біографій МСМК.
Є дані, що дозволяють тренеру прогнозувати остаточну довжину тіла вихованців. Так, динамічні спостереження за довжиною тіла хлопчиків у віці 6-7 років дозволяють передбачити остаточну її величину з точністю до плюс/мінус 4 см.
Один з різновидів методів вивчення стабільності характеристик людини пов'язана з вивченням ЧСС. Наприклад, визначаючи реакцію ЧСС на стандартну навантаження, вчені встановили, що у 18-річних спортсменів в дитинстві ЧСС на навантаження була нижчою, ніж у тих, хто не займався спортом. Тому деякі дослідники вважають, що в спорті не відсіваються ті діти, які найбільш економно витрачають енергію при виконанні стандартної фізичного навантаження (у яких в 11-12 років сумарні ЧСС нижче).
Дані досліджень свідчать про те, що якщо виміряти відносні величини МПК (максимальне споживання кисню) у хлопчиків 11-12 років, то можна передбачити, яким буде рівень фізичної працездатності в 18 років.
Інші дані свідчать про те, що прогноз витривалості також виявляється переконливим: діти, добре проявляють себе на довгих дистанціях, згодом стають, як правило, хорошими стаєрами, тоді як відрізняються в спринті не завжди стають хорошими спринтерами. Це означає, що показник витривалості - характеристика стабільна, а показник швидкості - немає (на прикладі плавання).
Другий підхід при прогнозуванні досягнень спортсменів зводиться до вивчення спадкових змін і має такі різновиди:
· Дослідження родоводів;
· Аналіз між досягненнями батьків і дітей в одному і тому ж віці;
· Вивчення зв'язку між свідомо передаються у спадок ознаками і руховими досягненнями;
· Близнюковий метод, тобто дослідження збіги і неспівпадання ознак у ідентичних однояйцевих, або неідентичних двухяйцевих близнюків.
Ці методи дозволяють дізнатися, якою мірою ті чи інші ознаки обумовлені спадковістю. Адже окремі ознаки, що впливають на розвиток рухових якостей, більшою мірою залежать від спадкових факторів, інші від середовища, а треті - від того й іншого.
Про дослідження родоводів. Тут мова йде про закономірний спадкуванні дітьми від батьків ознак спортивної обдарованості. У нашій країні можна навести приклади відомих спортивних сімей: батько і син Тер-Ованесян, батько і син Блохін, батько і син Азарян, батьки і дочка Дерюгіни, батько і сини Буре, батько і дочка Люкін.
Є незаперечним той науковий факт, що в половині випадків у дітей спортсменів виявляються явно виражені спортивні здібності.
Генетичні дослідження виявили вплив спадковості на гнучкість, можна визначати схильність до гнучкості по кистях і пальцях рук.
Загальновідомий такий шестирічний експеримент, де один з близнюків, займаючись важкою атлетикою, придбав атлетична статура, але дійшов тільки до рівня першого спортивного розряду, а другий, зберігши астенічний статура, добився більш значних успіхів у бігу на 5000 м. Звідси можна вважати, що природу обдурити неможливо. Саме тому виявлення у дітей потенційних здібностей до виду спорту має дуже важливе значення.
Спортивна обдарованість. Поєднання вроджених морфологічних і функціональних особливостей характеризує обдарованість людини в тому чи іншому виді діяльності [10].
Видатні спортивні досягнення - це результат складної взаємодії спадкових факторів та впливу зовнішнього середовища.
Здібності є вродженими, а формуються в процесі розвитку. Вродженими можуть бути лише анатомо-фізіологічні задатки, які лежать в основі розвитку здібностей. До таких задаткам ставляться особливості вищої нервової діяльності, будову тіла, властивості нервово-м'язового апарату і т.д. (В.П.Філін, 1983).
Здібності формуються нерівномірно. Спостерігаються періоди прискореного та уповільненого розвитку, нерідко відзначається ранній прояв спортивних здібностей, але зустрічаються і діти з уповільненими темпами. Іноді такий шлях розвитку більш перспективний. Відсутність ранніх високих досягнень ще не означає, що великі здібності не виявляться в подальшому.
Умовно розрізняють три рівні розвитку здібностей: 1. Найбільш загальні здібності. До них можна віднести хороше здоров'я, фізичний розвиток, працьовитість, наполегливість, працездатність, інтереси, схильності.
. Загальні елементи спортивних здібностей: швидке освоєння спортивної техніки, вміння адаптуватися...
