Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Застосування стратегії розвитку пам'яті при вивченні лексики на уроках іноземної мови

Реферат Застосування стратегії розвитку пам'яті при вивченні лексики на уроках іноземної мови





вані вище визначення спираються на основні процеси пам'яті всі автори роблять акцент на запам'ятовуванні і відтворенні, з деяким розбіжністю в згадці впізнавання raquo ;. Р.С. Нємов відзначає одночасно психофізіологічну та культурну специфіку процесів пам'яті.

Вищеперелічені дослідники звертають увагу на роль процесів пам'яті в житті людини: пам'ять виділяє людину з тваринного світу і ... є умовою успішної адаптації (Р.С. Нємов); забезпечує єдність і цілісність особистості (А.В. Петровський); являє собою наскрізний процес, що забезпечує спадкоємність психічних процесів і об'єднує всі пізнавальні процеси в єдине ціле (А.Г. Маклаков).

Прояви пам'яті відрізняються великою різноманітністю форм, що обумовлено тим фактом, що пам'ять, так чи інакше, супроводжує всі види різноманітної діяльності людини.

В основу класифікацій покладені найрізноманітніші критерії, тому на сьогоднішній день існує велика кількість типологій мнемічних процесів, які збагачуються новими відомостями.

Один з них - розподіл пам'яті за часом збереження матеріалу, інший - по переважному в процесах запам'ятовування, збереження та відтворення матеріалу аналізатору. У першому випадку виділяють миттєву, короткочасну, оперативну, довгострокову і генетичну пам'ять. У другому випадку говорять про рухової, зорової, слуховий, нюхової, дотиковий, емоційної та інших видах пам'яті. Розглянемо і дамо стисле визначення основною з названих видів пам'яті. Миттєва, або иконическая, пам'ять пов'язана з утриманням точної та повної картини хіба що сприйнятого органами почуттів, без якої б то не було переробки отриманої інформації. Її тривалість від 0,1 до 0,5 с. Миттєве пам'ять є повне залишкове враження, яке від безпосереднього сприйняття стимулів. Це - пам'ять-образ.

Короткочасна пам'ять є спосіб зберігання інформацією протягом короткого проміжку часу. Тривалість утримання мнемічних слідів не більше кількох десятків секунд, у середньому близько 20 (без повторення). У короткочасної пам'яті зберігається неповний, а лише узагальненим образом сприйнятого, його найважливіші елементи. Ця пам'ять працює без попередньої свідомої установки на запам'ятовування, проте з установкою на наступне відтворення матеріалу. Короткочасну пам'ять характеризує такий показник, як обсяг. Він середньому дорівнює від 5 до 9 одиниць інформації і визначається за кількістю одиниць інформації, яку людина може точно відтворити через кілька десятків секунд після одноразового пред'явлення йому цієї інформації. Короткочасна пам'ять пов'язана з так званим актуальним свідомістю людини.

З миттєвою пам'яті у ній потрапляє лише ту інформацію, яка зізнається, співвідноситься з актуальними інтересами і потребами людини, привертає до його підвищену увагу.

Оперативної називають пам'ять, розраховану на зберігання інформації протягом певного, заздалегідь заданого терміну, в діапазоні від декількох секунд до декількох днів. Термін зберігання відомостей цієї пам'яті визначається завданням, що встала перед людиною, і розрахований лише на вирішення цієї задачі. Після цього інформація може зникати з оперативної пам'яті.

Довгострокова - це пам'ять, здатна зберігати інформацію протягом практично необмеженого терміну. Інформація, яка у сховища довгострокової пам'яті, може відтворюватися людиною скільки завгодно разів без втрати. Понад те, багаторазове і систематичне відтворення цієї інформації лише упрочивает її сліди в довгострокової пам'яті.

Генетичну пам'ять можна визначити як таку, у якій інформація зберігається в генотипі, передається і відтворюється у спадок. Генетична пам'ять у людини - єдина, яку ми не можемо впливати через навчання і виховання.

Зорова пам'ять пов'язана із збереженням і відтворенням зорових образів. Вона надзвичайно важлива для людей будь-яких професій, особливо інженерів і художників. Хорошою зорової пам'яттю нерідко мають люди з ейдетично сприйняттям, здатні протягом досить тривалого часу бачити сприйняту картину у своїй уяві після того, як вона перестала впливати на органи почуттів. У зв'язку з цим даний вид пам'яті передбачає розвинену в людини спроможність до уяві. На ній грунтується, зокрема, процес запам'ятовування і відтворення матеріалу: те, що людина зорово може собі уявити, він, як правило, легше запам'ятовує і відтворює.

Слухова пам'ять - це гарне запам'ятовування і точне відтворення різноманітних звуків, наприклад музичних, мовних. Вона необхідна філологам, людям, що вивчають іноземні мови, акустикам, музикантам. Особливий різновид мовної пам'яті становить словесно-логічна, яка щонайтісніше пов'язана з словом, думкою і логікою. Даний вид пам'яті характеризується тим, що людина, що володіє нею, швидко і може запам'ятати сенс подій, логіку міркувань або...


Назад | сторінка 2 з 12 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Психологічні аспекти сприйняття, запам'ятовування і відтворення інформа ...
  • Реферат на тему: Мнемонічні процеси (пам'ять: запам'ятовування, збереження, забуванн ...
  • Реферат на тему: Вплив сюжетно-рольової гри на запам'ятовування і відтворення дошкільнят
  • Реферат на тему: Вивчення процесів запам'ятовування
  • Реферат на тему: Особливості запам'ятовування у дітей з затримкою психічного розвитку в ...