льшому залишаться досить стабільними.
Облік динаміки ціннісних орієнтацій сучасної молоді є необхідною передумовою ефективної молодіжної політики (без їх знання, без знання того, що хвилює сьогодні молодь, чи вірить вона в небудь, не можна розраховувати на успіх).
1 Особливості Я-концепції в юнацькому віці
1.1Юношескіій вік (межі)
Юнацький вік - один з найбільш поплутаних і суперечливих в психологічних і педагогічних уявленнях і теоріях. Сплутаність і суперечливість уявлень можна пояснити (як і підліткового віку) таким стає характером самого віку в історії цивілізації. За гіпотезою Д.Б. Ельконіна (1996) про історичне змісті дитинства, як підлітковий, так і юнацький вік історично молоді і тому не здобули своєї культурно-історичної форми і механізмів розвитку. [1; 223]
Юнацький вік-період індивідуального життя, в якому стає (розвивається) здатність діяльно, практично співвідносити цілі, ресурси і умови для вирішення завдань будівництва власного життя, перспективи, характерної для дорослої людини (рішення професійної, виробничої завдання; прояв громадської позиції; здійснення суспільно значущого вчинку або дії; побудова власної сім'ї тощо). [1; 224]
Юність не так давно виділилася в самостійний період життя людини, історично ставлячись до В«перехідного етапуВ» змужніння, дорослішання. Якщо у тварин наступ дорослості досить тісно пов'язане з можливістю самостійного існування і твори потомства, то в людському суспільстві критерієм дорослішання стає не просто фізична змужніння, а й оволодіння культурою, системою знань, цінностей, норм, соціальних традицій, підготовленість до здійснення різних видів праці. [1; 225]
Юність поділяють на ранню та пізню. Ранній юнацький вік - це друга стадія фази життя людини, названа дорослішанням або перехідним віком, змістом якої є перехід від дитинства до дорослого віку. Визначимо вікові рамки цієї стадії, тому що термінологія в області дорослішання кілька заплутана. Всередині переходу від дитинства до дорослості кордону між підлітковим і юнацьким віком умовні і часто перетинаються. [2; 278] Ніхто не назавет13-річного хлопчика юнаків, а 18-19-річного - підлітком, але вік між 14-15 і 16-17 роками не володіє такою певністю і в одних випадках відноситься до юності, а в інших - до кінця отроцтва. У схемі вікової періодизації онтогенезу кордону юнацького віку позначені між 17-21 роком для юнаків і 16-20 роками для дівчат, але у фізіології його верхню кордон часто відсувають до 22-23 років у юнаків і 19-20 років у дівчат. [1; 229] У зв'язку з явищем акселерації межі підліткового віку зрушили вниз і в даний час цей період розвитку охоплює приблизно вік з 10-11 до 14-15 років. Відповідно раніше починається юність. Рання юність-це старший шкільний вік-15-17років. У цей час виростає дитина опиняється на порозі реальної дорослого життя. Пізню юність вважають періодом життя молодого людини, який характеризується самостійністю у вирішенні завдань будівництва власного життя, перспективи, характерної для дорослої людини (рішення професійної, виробничої задачі; прояв громадської позиції; здійснення суспільно значущого вчинку або дії; побудова власної сім'ї тощо). Пізню юність відносять до 20-23 років. p> Межі юності пов'язані з віком обов'язкової участі людини в суспільному житті. Юність-вік обов'язкової участі у виборах органів державної влади. В юності людина робить вибір внутрішньої позиції і це вельми непроста робота. Молодій людині, яка звернулася до аналізу і зіставлення загальнолюдських цінностей і своїх власних схильностей і ціннісних орієнтацій, належить свідомо зруйнувати або прийняти історично обумовлені нормативи і цінності, які визначили його поведінку в дитинстві та підлітковому віці. Крім того, на нього обвально наступають сучасні ідеї держави, нових ідеологів і лжепророків. Він вибирає для себе неадаптивность або адаптивну позицію в житті, при цьому вважає, що саме обрана ним позиція є єдино для нього прийнятною і, отже, єдино правильною. [2; 282-284]
Юність спрямована на пошук свого місця у світі. Але як би не була вона інтелектуально готова до осмислення всього сущого, багато чого вона знає ще немає досвіду реальної практичної і духовного життя серед близьких і інших людей. [2; 286]
Часто юність вважають бурхливою, об'єднуючи її в один період з підлітковим віком. Пошуки свого місця в цьому світі, пошуки сенсу життя можуть стати особливо напруженими. Виникають нові потреби інтелектуального і соціального порядку, задоволення яких стане можливим тільки в майбутньому. Цей період в одних може виявитися напруженим, а у інших плавно і поступово пересуватися до переломного моменту у своєму житті. При благополучний перебіг ранньої юності старшокласника радує спокійний впорядкований устрій життя, їм не властиві романтичні пориви, у них хороші відносини з батьками і вчителями. Але при цьому діти менш самостійні, бі...
