n="justify"> В останні роки училище зміцнило свою матеріальну базу. Так, є 3 комп'ютерних класи, внутріучіліщная локальна обчислювальна мережа з 100 комп'ютерів з доступом в Інтернет з будь-якого автоматизованого робочого місця. Встановлені та введені в експлуатацію: стрічкова пилорама, сушильна камера. У столярному, меблевому, складальному цехах встановлені справжні промислові верстати. Придбано дуже дорогі фрези для виготовлення дверей і вікон згідно євростандарту. Училище вигравало тендери на поставку шкільних меблів. Меблі, зроблену руками учнів можна побачити в Мінфіні РХ, дитячої стоматології, МНС РХ, ЦГСЕН р. Абакана, населення РХ і півдня Красноярського краю. У 2007 році училищу присвоєно статус дослідно-експериментального майданчика ДПО В«Хакасского республіканського інституту підвищення кваліфікації та перепідготовки працівників освітиВ» за темою В«Підвищення якості професійної освіти на модульно-компетентнісної основіВ» за професією В«Верстатник з деревообробкиВ». p align="justify"> Навчання проводиться за 9 спеціальностями, кількість учнів - 594 юнаки та 2 дівчини. Неповнолітніх учнів 269 осіб; Загальна кількість сиріт (на повному і неповному державному забезпеченні) 72 людини. p align="justify"> Установа бере участь у програмах як російського, так і республіканського значення. Так, наприклад, воно є дипломантом програми В«Сто кращих товарів РосіїВ», що проводиться в Москві, в 2009 р. Зараз установа продовжує розвиватися, впроваджуючи новітні педагогічні технології. p align="justify"> Його девіз: В«Не наздоганяти минуле, а створювати майбутнє!В»
Організація психологічної служби. p align="justify"> Організація психологічної допомоги в установі увазі під собою досягнення наступних цілей: створення психолого-педагогічних умов, найбільш сприятливих для особистісного розвитку кожного студента протягом всього терміну навчання в технікумі, здійснення діяльності спрямованої на збереження психічного, соматичного і соціального благополуччя учнів.
Завдання психологічної служби в ГБОУ: психологічний супровід соціального та особистісного розвитку студентів у процесі навчально-професійної діяльності; забезпечення психологічної підтримки через надання індивідуальної та групової психологічної допомоги; психологічне консультування всіх учасників освітнього процесу; підвищення психолого-педагогічної компетентності суб'єктів освітнього процесу; сприяти гармонізації соціальної сфери розваг і здійснювати превентивні заходи щодо профілактики соціальної дезадаптації; проведення системи заходів, з використанням сучасних психологічних засобів щодо попередження розповсюдження серед учнів алкоголізму, наркоманії, тютюнопаління; виявлення виникаючих у педагогічному процесі труднощів і їх причин, розробка рекомендацій щодо їх усунення та запобігання; надання реальної психологічної допомоги учням та їх батькам, а також педагогічному колективу; участь у процесі управління особистісними відносинами і формування норм відносин у колективі.
Структура психологічної служби в установі.
Психологічна служба в установі була створена як єдина система в масштабах установи. Кожна ланка цієї системи має свої чітко визначені функції. p align="justify"> Гарантією ефективності діяльності психологічній служби служить послідовне і чітке професійне взаємодія всіх підрозділів.
Основною ланкою єдиної системи психологічної служби установи є педагог-психолог. p align="justify"> У своїй роботі психолог орієнтується не тільки на роботу з учнями, а й спирається на допомогу з боку адміністрації, педагогів, майстрів виробничого навчання, батьків. Структура психологічної служби у сфері освіти передбачає подвійне підпорядкування: з адміністративної та професійної лініях. p align="justify"> Професійне управління діяльністю психолога здійснюється науково-методичною службою при Міністерстві освіти республіки Хакасія, комітетом професійно-технічної освіти. p align="justify"> Їх мета - надання методичної та іншої професійної допомоги педагогу-психологу: проведення семінарів, конференцій, тренінгів, організація роботи медико-психолого-педагогічних комісій та комісій у справах неповнолітніх.
Педагог-психолог є рівноправним членом педагогічного колективу, бере участь у роботі педагогічних рад і консиліумів, методичних об'єднань, відвідує уроки та позакласні заходи.
На малюнку 1 представлена ​​схема супідрядності в організації професійної освіти.
В
Малюнок 1. Місце психолога в системі управління установи
Аналіз схеми показав, що психолог підпорядковується безпосередньо заступнику директора з виховної роботи. Ця позиція виявляється менш продуктивною з точки зору оперативності вирішення організаційних питань і менш ефективною з точки зору впливу на процеси, що відбуваються в установі. br/>
