align="justify">. Аналіз принципів і методологія організації роботи психологічної служби в освітньому закладі
психологічний освіта педагогічний
Пріоритетні напрями діяльності психологічної служби в ГБОУ - психологічне консультування учнів і педагогів, психологічний супровід підлітків з поведінкою, що відхиляється.
Психологічна служба в ГБОУ В«Технікум комунального господарства та сервісуВ» функціонує з 2002 року. Ефективність діяльність педагога-психолога можна прокоментувати за показниками представленим у додатку А, критерії ефективності психологічної служби в освітньому закладі представлені у додатку Б.
Діяльність психологічної служби здійснюється за Програмою психологічного супроводу студентів В«Громадянин. Особистість. Спеціаліст В», складеної педагогом-психологом установи. p align="justify"> Метою роботи психологічної служби є формування активної особистості учня, що поєднує в собі високі моральні якості, професіоналізм, творчу індивідуальність, гуманістичне ставлення до світу через підвищення психологічної компетенції викладачів.
Робота психологічної служби ведеться за наступними напрямками: психодіагностична діяльність; псіхоконсультатівная діяльність; психокорекційна діяльність; психологічна профілактика; психологічне просвітництво; підвищення професійного рівня.
У грудні 2006 р. в гуртожитку почав свою роботу кабінет психологічного розвантаження. Мета кабінету: консультація студентів, співробітників, викладачів з виниклих проблем; групове консультування студентів з актуальних проблем; індивідуальні та групові заняття, спрямовані на розвиток, як окремих сторін психічного розвитку, так і особистості в цілому; профілактика перевантажень, нервових зривів (вокалотерапія).
Очевидно, що нестабільна соціально-економічна ситуація в Росії, що виражає в реструктуризації економіки і згортання ряду виробництв, призводить до скорочення числа робочих місць для випускників подібних установ. І, як наслідок на перший план для студентів виходять проблеми матеріального благополуччя і майбутнього працевлаштування. Дане породжує таку тенденцію, як посилення захисної орієнтованості виховної діяльності в системі середньої професійної освіти з метою формування соціальної та професійної мобільності випускника. p align="justify"> Саме виходячи з прагнення соціально і психологічно захистити своїх студентів, педагог-психолог працює з випускниками за програмою В«Шлях до успіху!В» (курсом психологічної адаптації випускників на ринку праці), адже формування у випускника технікуму позиції активного В«гравцяВ» на ринку праці є однією з сучасних тенденцій виховання в системі середньої спеціальної освіти. Реалізація цієї програми допомагає сформувати у випускників ГБОУ основу їх майбутніх дій при вступі в трудові відносини і вберегти від можливих невдач в професійній сфері. p align="justify"> З метою підготовки конкурентоспроможного і професійного фахівця педагогічної колектив, спільно з психологічною службою, ставить перед собою завдання формування такої моделі особистості фахівця, яка володіє наступним комплексом умінь, здібностей, властивостей і якостей: соціально-професійна мобільність; комунікативність і здатність до кооперації; креативність; интелегентностью; соціальна компетентність.
Аналіз роботи психолога показав, що саме виховання і розвиток цих якостей - найважливіша складова цілей державних стандартів СПО нового покоління. p align="justify"> Тому, відштовхуючись із специфіки освітнього процесу в технікумі, вирізняються такі напрями в діяльності психолога: підвищення психологічної компетенції і профілактика професійної деформації викладачів; психологічне забезпечення адаптації першокурсників; профілактика асоціальних явищ студентів і формування установок на успішний, здоровий спосіб життя; підвищення психологічної компетенції студентів; психологічна адаптація випускників на ринку праці.
Наукові основи педагогічної взаємодії психолога і учнів у процесі навчання, виховання та розвитку.
Важливим фактором і умовою ефективного освітнього процесу в ГБОУ В«Технікум комунального господарства та сервісуВ» виступає взаємодія його суб'єктів, тобто - Злагоджена діяльність по досягненню цілей і результатів, за рішенням учасниками значущою для них проблеми або завдання. p align="justify"> Взаємодія в ГБОУ є одним з основних способів активізації саморозвитку і самоактуалізації навчається. Його додатковий ефект - міжособистісне вплив, що базується на взаєморозумінні і самооцінці взаємодіючих. p align="justify"> Серед взаємодій в установі особливе місце належить спілкуванню і спільній діяльності. Тут існують певні зв'язки: спілкування є і атрибутом спільної діяльності, і самостійною цінністю. Взаємодія педагога-психолога і учня в ГБОУ є систематичним, постійно здійснюв...
