МарГТУ.
Глава 1. Теоретичний аналіз перспективи працевлаштування студентів соціологічного факультету
В§ 1. Ринок праці і трудова соціалізація сучасної студентської молоді
відбуваються в нашій країні радикальні соціально-економічні та суспільно-політичні перетворення корінним чином змінили характер і форми розвитку різних сторін суспільного розвитку. Перехід до ринкової економіки, значні зміни в структурі зайнятості, виникнення безробіття та багато інших трансформаційні фактори мали значний вплив на сутність і основні напрямки трудової соціалізації сучасної молоді. Зміни панують у цій галузі теорій (Відношення до праці, з одного боку, з іншого - багаторазове збільшення прагматичних орієнтацій у трудовій мотивації) призвели як до зміни самого характеру цього найважливішого соціального процесу, так і в чому сприяли руйнування колишньої системи оптимізації процесу трудової соціалізації.
Одночасно, в силу багаторазового падіння рівня життя соціально-незахищених груп населення, неможливості життєзабезпечення на основі соціальних виплат (стипендії, пенсії, пільги і т.д.), трудова діяльність студентів, не пов'язана з придбанням спеціальності, придбала масовий характер. При цьому значні групи сучасних студентів часом небезуспішно намагаються поєднати процес своєї трудової соціалізації з отриманням основної професії у вузі. Але і в цьому випадку управління трудовий соціалізацією студентства має, на жаль, безсистемний, неорганізований характер. p> Стратегія професійної адаптації виступає найважливішим напрямом державної політики зайнятості, сприяє здійсненню конституційного права громадянина на вільний вибір трудової діяльності. p> Згідно сформованим стереотипам професійна адаптація розглядається стосовно до людей, які мають роботу, як система заходів, що сприяють професійному становленню працівника, формуванню у нього відповідних соціальних і професійних якостей і установок. Представляється, що поняття професійної адаптації необхідно розширити і відносити його не тільки до зайнятим, а й до випускників професійних навчальних закладів, до безробітних громадянам, які перебувають під загрозою професійної дезадаптації. У цілому професійну адаптацію громадян можна розглядати як систему заходів, спрямовану на формування самостійного конструктивної поведінки та підвищення конкурентоспроможності на ринку праці.
Дієва державна політика використання та розвитку трудових ресурсів включає раціонально сформований законодавство у сфері професійної адаптації населення до ринку праці в поєднанні з ефективними механізмами взаємодії регіональних органів ГСЗН, роботодавців, навчальних центрів служби зайнятості, установ професійної освіти і некомерційних громадських організацій. p> Вплив територіальних органів служби зайнятості на соціальних партнерів у процесах регулювання соціально-трудових відносин носить двоякий характер. До першого типу належить надання громадянам соціальних послуг з професійної адаптації, які не надаються комерційними організаціями (наприклад, специфічних профорієнтаційних послуг соціально незахищеним громадянам: інвалідам, одиноким матерям та ін.) Державні замовлення організаціям і установам різних форм власності на надання громадянам послуг надають на конкурсній основі. Другий - здійснюється на договірній основі з позиції рівноправних партнерів. Його формами є розробка та реалізація стратегічних програм розвитку трудових ресурсів і всебічна підтримка державними органами заявлених пріоритетів державної політики на ринку праці. p> Формування соціально орієнтованого ринку праці вимагає більш тісної взаємодії районних та міських центрів зайнятості населення, місцевих адміністрацій та органів професійної освіти, навчальних закладів, роботодавців та їх об'єднань, інших зацікавлених партнерів на ринку праці з реалізації єдиної державної політики в галузі професійного навчання та професійної орієнтації. Це рівноправне і взаємовигідне співробітництво, в якому повинні максимально узгоджуватися і реалізовуватися інтереси договірних сторін. Установи професійної освіти повинні оптимально орієнтуватися на вимоги роботодавців до якості трудових ресурсів. p> Необхідно визнати, що в країні практично відсутня єдина система управління трудовою соціалізацією студентської молоді, а сам цей процес протікає стихійно, приводячи в соціальному сенсі до різних колізій та витратам, що завдає величезної шкоди і окремої особистості, і суспільству в цілому.
Відомо, що сучасна система управління, структура, фінансово-економічні механізми системи освіти не повною мірою відповідають новим економічним умовам і вимогам з боку споживачів освітніх послуг і ринку праці. У зв'язку з цим російському державі необхідна розробка нових програм і технологій, які сприяють оптимізації трудової соціалізації студентської молоді в сучасних умовах, так як зміна менталітету і системи ціннісних орієнтацій привела в суспільстві до зниження значущості праці як одні...
