fy">] є. (листи, хустка). Учитель голосом виділяє звуки [л], [л ] стиль- звуковий аналіз слова з опорою на предметну ілюстрацію-Подивіться на предметну ілюстрацію, яка розташована на дошці. Що зображено? (стілець). Вимовте слово стілець. (стілець) Скільки складів у цьому слові? Проскандіруйте слово стілець так, ніби ви на стадіоні і хворієте за команду В«СтілецьВ» (стілець-стілець-стілець). Скільки вийшло складів у шарі? (один) Куди в цьому слові падає наголос? (на звук [y]) Вимовте кілька разів перший звук окремо від слова ([с] - [ з]). Що ви можете сказати про це звуці? Який він? (приголосний, твердий) Чому звук [с] приголосний? (бо при вимові цього звуку повітря зустрічає перешкоду) Він глухий або дзвінкий? Закрили вушка і виголосили звук [c ]. Чуєте дзвіночок? (немає) Який це звук? (глухий). Чи є в нього пара за дзвінкості? (є [з]). Чи є в нього пара по м'якості? (є [c ]) Назвіть склади зі звуком [c]. ([су], [cи], [co]) Назвіть склади зі звуком [c ]. ([ з і], [з а], [з е]) Як ми позначимо перший звук у слові стілець на схемі? (синім квадратиком). Вимовте слово цілком, повторюючи другий звук кілька разів (стілець). Який звук чується другим? ([т]) Як це звук? (приголосний, твердий, глухий) Чи є у цього звуку пара за дзвінкості? (є [д]) Пара по м'якості? (є [т ']) Складіть склади, де буква Те буде позначати твердий звук ([ту], [то], [та]). Складіть склади, де буде присутній звук [т ]. ([т у], [т е], [т і]) Як буде позначатися другий звук у слові стілець на схемі? (синім квадратиком) Вимовте слово цілком. (стілець) Назвіть третій звук в цьому слові ([y]) Що ви можете сказати про це звуці? (цей звук голосний, ударний) Як його треба відзначити на схемі? (червоним квадратиком) Вимовте слово цілком. (стілець) Вимовте останній звук у цьому слові. ([ л]) Що ми можемо сказати про це звуці? (цей звук приголосний, дзвінкий, твердий) Чи є у цього звуку пара за дзвінкості? (є) Закриваємо вушка і вимовляємо звук [л]. Вийшло знайти пару? (немає) Є у звука [л] пара по глухість? (немає) Складіть склади, де буде звук [л]. ([лу], [ла], [ло]) Як треба позначить цей звук у слові стілець на схемі? (синім квадратиком). Правильна чи схема вийшла? Щоб відповісти на це питання, подивимося на схему слова стілець у підручнику на сторінці шістдесят три. Поставте пальчик на схему. Правильна схема вийшла? (немає) Що не вірно? (у слові стілець є одне злиття) Які звуки утворюють злиття? ([ту]) Вийди до дошки і виправи помилку. (один з учнів виходить до дошки) - Скільки в ньому голосних звуків? (один) Який? ([у]) Скільки приголосних? (три) Які? ([з ]. [т], [л]) Добре. Давайте прочитаємо слово за схемою. - Зараз відкладемо Абетку убік і подивимося на дошку. Що зображено на цій предметній ілюстрації? (кермо) Скільки складів у цьому слові? (один склад) Скільки голосних звуків? (один). Вимовте слово цілком, повторюючи перший звук кілька разів (р-р-кермо). Назвіть перший звук цього слова. ([p]) Що можна сказати про це звуці? (цей звук приголосний, твердий, дзвінкий ) Чому цей звук приголосний? (бо повітря зустрічає перешкоду, коли ми вимовляємо звук [р]) Чи є у нього пара по м'якості? (є [р ]) Складіть склади з таким звуком. ([р е], [р і], [р а]) Чи є у нього пара по глухість? (немає) Як треба відзначити перший звук у слові кермо на схемі? (синім квадратиком). Послухаємо другий звук у слові кермо. Вимовте його окремо від слова ([у]) Який це звук? (гласний, ударний) Чому цей звук голосний? (бо при вимові звуку [y] повітря не зустрічає перепони) Як його треба позначити на схемі? (червоним квадратиком) Чи будуть звуки [р], [у] утворювати злиття ? (так) Правильно. Вимовте слово цілком, повторюючи останній звук кілька разів (кермо-ль-ль). Назвіть останній звук. ([л ]). Що можна сказати про це звуці? Який він? (згоден) Який він ще? (м'який, дзвінкий) Чи пара у звуку [л ] за твердістю? (є [л]) Складіть склади з цим звуком ([ла], [ло], [лу]). Тепер складіть склади зі звуком [л ] ([л а], [л е], [л у]). Як слід позначити останній звук у слові кермо на схемі? ( зеленим квадратиком) Подивіться на схему, яка дана в підручнику до слова кермо. Перевірте, чи правильно складена схема на дошці? (так) Хорошо.Учітель прикріплює на дошку ілюстрацію із зображенням стільця Учитель прикріплює на дошку синій квадратик. Учитель прикріплює на дошку другий синій квадратик. Учитель прикріплює до дошки червоний квадратик...
