ійно контролюються на вступних іспитах. p> На думку розробників, сотні варіантів завдань з різних предметів виключають можливість заздалегідь підготуватися до певному тесту. При цьому навчально-тренувальні матеріали для підготовки до єдиного державного іспиту випускаються у великих кількостях. Наприклад, в подібному посібнику з математики, що вийшов під егідою Міністерства освіти та науки і Федеральної служби з нагляду у сфері освіти і науки розглядаються приклади завдань, характерних для ЄДІ 2002-2005 рр.., їх вирішення з коментарями. У додатках дається перелік питань змісту, засвоєння яких контролюється на іспиті, і наводиться текст демонстраційного варіанта ЄДІ 2005 Завдання з математики, як і в 2004 році, розділені на три частини. На виконання роботи дається 4 години. Є завдання, де потрібно вибрати готовий відповідь, десь необхідний розгорнутий самостійний відповідь, рішення задач. Власне, так будується іспит і з інших предметів. Частина завдань, як правило, свідчить про засвоєнні шкільного курсу, інше - претензії на більше, у т. ч. на вуз. До речі, Віктор Болотов назвав математику проблемою. Не випадково, двійок з цього іспиту близько 20%, а п'ятірок близько 5%. Для порівняння: з хімії двійок 12%, п'ятірок 15%, з англійської мови двійок 7%, п'ятірок-5%. p> Таким чином, для підготовки до здачі ЄДІ необхідно повторити не тільки матеріал курсу алгебри і початку аналізу, але і деяких тем і розділів курсу математики основної та середньої школи: відсотки (Основні задачі на відсотки); пропорції (основна властивість пропорції, завдання на складання та розв'язування пропорцій); арифметична і геометрична прогресії (Формули загального члена і суми n перших членів); матеріал курсу планіметрії 7 - 9 класів і курсу стереометрії 10 - 11 класів (Розташування прямих і площини в просторі, багатогранники і тіла обертання).
У класах з поглибленим вивченням математики (профільних класах) годинник на підготовку до ЄДІ передбачені БУПом, в інших же класах таких годин немає. Гостра необхідність підготовки не профільних класів до іспиту стала основним мотивом використання елективних курсів в основі підготовчої роботи. p> Найефективніший спосіб підготовки старшокласників до здачі ЄДІ це введені в 2003 році Міністерством освіти
Російської Федерації так звані елективні курси (від лат. Elektus - обраний, тобто курси за вибором). Курси за вибором складають компонент освітньої установи базисного навчального плану.
При розробці елективних курсів для середньої (Повної) школи обов'язково враховуються мотиви учнів, за якими вони вибирають той чи інший курс.
У цій роботі описана вся схема виникнення розробки та проведення елективних курсів. <В
Глава 1. Характеристика елективних курсів для профільного навчання.
Елективні курси (курси за вибором) відіграють важливу роль у системі профільного навчання на старшій ступені школи. У відмінності від факультативних курсів, існуючих нині ...
