дібності людини до трудової діяльності, його вміння, знання, навички можна розглядати як людський капітал. Цей капітал складається з природних здібностей окремої людини і може бути збільшений у процесі освіти, професійної підготовки, набуття досвіду роботи. Витрати часу і грошових коштів, необхідні для отримання освіти та професійної підготовки, можна розглядати як інвестиції в людський капітал. Такі інвестиції будуть економічно доцільними, тільки якщо вони принесуть віддачу, окупляться, тобто якщо отримана освіта або професійна підготовка забезпечать більш високий рівень доходів. В
Рис. 1. Профілі вік - дохід
Емпіричні профілі вік-дохід свідчать про те, що заробітки збільшуються разом з рівнем освіти та досвідом роботи (рис.1). Основні тенденції, що характеризують профіль вік-дохід, наступні:
- середні заробітки працюють в режимі повного робочого часу ростуть із зростанням рівня освіти;
- найбільш швидке зростання заробітків відбувається на початку трудового життя - Графіки мають опуклу форму;
- відмінності в заробітках, пов'язані з утворенням, зростають з зростанням трудового стажу - графіки мають тенденцію до веерообразному розростанню;
- графіки вік-заробітки для чоловіків виявляються більш опуклими і разрастающимися, ніж для жінок.
Проста модель прийняття рішень про інвестиції в освіту, або модель індивідуальної віддачі від інвестицій, припускає, що процес освіти безпосередньо не збільшує і не зменшує корисність людини, тобто утворення - об'єкт для інвестицій, а не споживче благо, і що потоки доходів, пов'язані з різними рівнями освіти, відомі. [10, С.116]
В
Рис. 2. Модель віддачі в людський капітал
При прийнятті рішень про інвестиції порівнюються індивідуальні вигоди і витрати від освіти. Вигоди від освіти (рис 2) виражаються в більш високому рівні заробітків після здобуття освіти (У 1 ) по порівняно з рівнем заробітків без утворення (У *). Витрати З на отримання освіти включають прямі витрати (плата за навчання, витрати на придбання підручників і т. д.) (простір Q ), альтернативні витрати, або упущений заробіток (простір З 1 ).
Вигоди від освіти представляють потік вигод у часі або суму щорічних вигод для майбутнього періоду трудової діяльності після отримання освіти. Так як рішення про інвестиції приймається на справжній момент часу, то для зіставлення витрат Сі вигод (В - В *) останні необхідно дисконтувати, тобто привести їх до поточної вартості вигод ( PVB ):
В
де r - норма віддачі від інвестицій в освіту (або ставка відсотка), яка характеризує індивідуальну перевагу справжнього по відношенню до майбутнього;
Т- період майбутньої трудової діяльності;
B 1 r - заробітки в році t після отриманн...
