=top>
Проф. гр.
В«ДВ» гр.
Проф. гр.
Наркоманія
2161-21,2%
1628-15,9%
2157-21,2%
1484-14,6%
2152-21,3%
1531-15,1%
Токсикоманія
59-0,6%
348-3,4%
66-0,6%
290-2,9%
71-0,7%
310-3,1%
Динаміка реєстрованої наркологічної патології серед підлітків наступна
Групи спостереження
2007
2008р.
2009
В«ДВ» група:
13-2,4%
11-2,2%
7-1,5%
Проф. група:
167-31,2%
118-24%
115-24,3%
Сучасне стан проблеми:
- наркоманія, алкоголізм продовжують В«омолоджуватисяВ» і вік перших прийомів становить 10-12 років;
- чоловіки становлять 84% споживачів наркотиків;
- переважне вживання виготовлених кустарним способом наркотичних засобів;
- збільшення попиту на препарати групи В«Трамал-трамадолВ»;
- збільшення частки полінаркотизму серед споживачів наркологічних препаратів;
- число поєднаної наркотичної патології з іншими соціально зумовленими хворобами (Туберкульоз, ВІЛ-інфіковані, хворі на СНІД) збільшується. p> На наркоманів зазвичай дивляться як на людей приречених. Природно, що зловживання психоактивними речовинами підпорядковує все життя такої людини однієї мети - дістати нову "дозу". Для цього використовуються будь-які засоби: обман, крадіжки, грабежі.
Але все ж щось не дозволяє сказати слово "Приречена", якщо мова йде про зовсім юному людині, що тільки починає жити. За нього завжди хочеться боротися, а щоб перемогти хворобу, про неї треба знати все.
Здавна вважалося, що підлітковий період чреватий складними конфліктами. У монографії М. І. Буянова (1986) наведено такі висловлювання мислителів минулого. Сократ (470-399 рр.. До н. Е..): В«Наша молодь любить розкіш, вона погано вихована, вона насміхається над начальством і анітрохи не поважає людей похилого віку. Наші нинішні діти стали тиранами, вони не встають, коли до кімнати входить літня людина, суперечать своїм батькам. Попросту кажучи, вони дуже погані В». Невідомий житель Вавилона: В«Ця молодь розбестити до глибини душі. Молоді люди підступні і недбайливі. Ніколи вони не будуть схожими на молодь минулих часів. Младое покоління сьогоднішнього дня не зуміє зберегти нашу культуру В».
Засудження неконформностью поведінки підлітків є настільки загальноприйнятим, що американський психолог Е. Bern піддав його спеціальному аналізу. Розмови про поганій поведінці молодого покоління він описує як своєрідну В«груВ» під характерною назвою В«Хіба це нe жахливо?В». Є. Bern дає цій В«гріВ» вкрай негативну оцінку: В«Це фарисейство, каральне або навіть хибне батьківське розвага В». Разом з тим вищенаведені висловлювання відображають не тільки особливості і відносини дорослих до підлітків, а й специфіку підліткового періоду. Основним змістом цього періоду є набуття власного В«яВ». Видатний радянський психолог Л. С. Виготський центральною проблемою підліткового періоду вважав становлення самосвідомості, интериоризацию соціальних функцій. Він розглядав підлітковий вік як перехідний період розвитку особистості, порівнянний за своїм значенням з періодом раннього дитинства. Л. С. Виготський зазначав, що особливості поведінки в підлітковий період забуваються, принаймні, частково, коли людина дорослішає: В«Переживши перехідний вік, ми забуваємо його, і це служить доказом нашого переходу до іншої структурі особистості, до іншої системи зв'язків між окремими функціями. У структурі особистості підлітка немає нічого сталого, остаточного і нерухомого. Все в ній - перехід, усе тече В». Психолог E. Erikson дає наступну концепцію підліткового періоду: мета розвитку - знайти самого себе або-втратити своє особа, В«розчинившись у натовпіВ»; область соціальних відносин охоплює групи однолітків; домінуючі переживання - від почуття ідентичності до полногo відчуження, невизнання. Головними результатами розвитку в підлітковий період Є. Erikson вважає придбання таких якостей, як відданість і вірність. Гевігарст і Колі (цит. по І. Шванцара, 1978) наводять більш деталізовану схему ц...
