йстер коригує мети уроку. p align="justify">. Написання плану і конспекту уроку виробничого навчання у табличній формі. У конспекті детально прописується вступний інструктаж, поточний (у більш стислому вигляді), потім плановані роботи та заключний інструктаж (у повному обсязі). br/>
Детальний висвітлення деяких видів перспективної та поточної підготовки майстра
Розробка ВТП для майстра
ВТП не обов'язково документ, але його рекомендується складати початківцям і молодим майстрам. Якість плану не вдається оцінити на етапі його розробки, тому що реалізація цього педагогічного проекту залежить не тільки від планування, а й від ситуацій, які склалися в даному навчальному закладі і учнівському колективі. На етапі розробки можна виявити лише грубі прорахунки (невірно поставлена ​​мета, або урок перевантажений освоюваними операціями, що позначається на якості). p align="justify"> Перспективно-тематичний план виробничого навчання відрізняється від подібного перспективно-тематичного плану теоретичної підготовки. Оформлення ВТП не має строгих правил, а складається у зручній для майстра формі. Нижче представлений варіант таблиці, яка представляє собою ВТП виробничого навчання. br/>
Таблиця
Перспективно-тематичний план ПЗ
№ уроку з/ПТЕМ та короткий зміст уроку (у вузлових питаннях) Цілі (освітня, розвиваюча виховна) Основні методиНорма (в годинах) № настановної картиПріменяемое обладнання (інструменти, матеріали) Між-предметні связіПрімечанія
У плані відсутня колонка з організаційною формою заняття. Вона може не вказуватися, так як це видно з теми уроку і цілей. p align="justify"> Цілі створення ВТП полягають у наступному:
Раціоналізація змісту та організація навчального процесу, забезпечення повного і своєчасного виконання програми ПЗ.
Завчасна і ретельна підготовка до занять.
Раціональне використання обладнання, поповнення навчально-методичної бази та підтримання всього цього в хорошому стані.
Встановлення зв'язку з предметами общепрофессіональной та професійної підготовки.
Розробка переліку УПР
Перелік складається відповідно з низкою принципів:
а). Виготовляється виріб повинен відповідати навчальним цілям і завданням, тобто при освоєнні операцій учні повинні засвоїти всі прийоми, які передбачені навчальною програмою. Рівень освоєння повинен бути відповідним. p align="justify"> б). Порядок освоюваних учнями операцій будується за принципом від простого до складного, з поступовим ускладненням робіт і відповідно до дидактичними принципами доступності, послідовності і посильності. p align="justify"> в). Бажано включати в роботи коштовні вироби, щоб показати їх на виставці, використовувати в якості зразка і для підвищення зацікавленості учнів у продуктах своєї праці. p align="justify"> г). Необхідно враховувати особливості учнів (психологічні, вікові та фізичні можливості). При монотонної роботи спостерігається швидка стомлюваність і неуважність уваги, а це знижує темп і уважність при виконанні робіт, навіть призводить до травматизму. Важливо часто змінювати види діяльності, що викликає інтерес в учнів. p align="justify"> д). Враховувати наявні в учнів навички і знання. Не допускати у змісті робіт елементів, які зажадають виконання невідомих дій. p align="justify"> е). Дотримувати відповідність виконуваного обсягу робіт тій кількості годин, які відведено по програмі на вивчення і освоєння трудових операцій по темі, за вирахуванням часу, який відведено на інструктаж. p align="justify"> ж). Бажано, що б у перелік робіт потрапили роботи, що враховують замовлення підприємств. Це допомагає вирішити завдання мотивації учнів та стимулювання майстра. p align="justify"> Складання переліків УПР з дотриманням описаних принципів - дуже трудомістка робота. Переліки навчально-виробничих робіт повинні залишатися відносно стабільними, для того, що б оновлювати їх поступово, у міру вдосконалення виробництва, обладнання та матеріалів. p align="justify"> Готові переліки УПР розглядаються на Методичної комісії. Там вони схвалюються, потім подаються на засідання педагогічної ради і затверджуються заступником директора з навчально-виробничої роботи. br/>
Таблиця
Перелік УПР
Тема, подтемаКол-во часовНаіменованіе работиУченіческая нормаПрімечаніе
Нормування навчально-виробничих робіт
Норма - це кількість часу, витрачений на виготовлення одиниці закінченої продукції.
Робоча норма застосовується на виробництві. Учнівська - в училищах або на підприємстві при підготовки нових робочих кадрів. Учнівська норма бі...
