льше робочою. Робоча норма має постійне значення, учнівська змінюється з часом, на 1 курсі вона максимальна на 3-мінімальна, при випуску учнівська норма збігається з робочою. p align="justify"> Значення робочої норми на виробництві дозволяє виконувати план, закривати наряди і проводити оплату праці. В училищах учнівська норма призначена для поступового формування швидкісних навичок. Говорячи про виконання учнівської норми, вона може виконуватися за рахунок виконання швидкісних навичок, які формуються двома шляхами: збільшення темпу роботи і раціоналізації трудових рухів. p align="justify"> Процес встановлення норм часу на виконання будь-якого виду роботи називається нормування. На виробництві нормуванням зайнятий одна людина, нормувальник. Він проводить вивчення трудової діяльності висококваліфікованих робітників, вивчає трудовитрати на роботу і виводить середній час. p align="justify"> Робоча норма складається з чотирьох складових:
Оперативне час - час, який витрачається на виконання всіх прийомів і операцій, безпосередньо виконання робіт.
Час обслуговування робочого місця - налагодження, регулювання, чистка інструментів та підготовка їх до експлуатації, прибирання робочого місця.
Підготовчо-заключний час - отримання наряду, технічної документації, інструментів, матеріалів, здача продукції, пошук комірника.
Перерви.
У навчальних закладах системи НПЗ розрахунок норм часу на виконання учнями робіт здійснює майстер виробничого навчання. При цьому, за основу він приймає робочу норму і використовує довідник нормувальника, діючий на виробництві, В«Положення про планування виробничої діяльності та нормуванні УПР учнівВ». Встановлено, що учнівська норма дорівнює добутку робочої норми на перекладної коефіцієнт К (значення К> 1, але наближений до одиниці). Коефіцієнти переведення робочої норми в учнівську залежать від етапу підготовки учнів (початок навчального року або кінець, перший рік навчання або останній), і вони наведені в нормативних документах з урахуванням періодів навчання. br/>
План виробничого навчання групи
Це формальний документ, який несе не тільки дидактичні функції, а й виробничі. Якщо ВТП включає тільки дидактичні аспекти, то план ПО відображає виробничу сторону, привчає виконувати планові завдання, проводити контроль виробничої діяльності учнів і керувати ситуацією на основі даних контролю. p align="justify"> План виробничого навчання складається на місяць, якщо навчання відбувається в майстернях і на півроку, якщо виробниче навчання організовується на підприємстві (не плутати навчання учнів навичкам майбутньої трудової діяльності з виробничою практикою, яка організовується після проходження теоретичної та виробничої складових підготовки і служить закріплення набутих навичок і вмінь, як правило, перед здачею випускної кваліфікаційної роботи) (див. тему 9 конспекту лекцій). Майстер складає план ПО і підводить підсумки його виконання в кінці місяця, при цьому фіксує успішність учнів і реалізує контролюючу функцію з метою прийняття управлінських рішень. p align="justify"> План ПО формується у вигляді таблиці за зразком, представленому нижче і є обов'язковим документом.
Таблиця
Тема/теми, подтемиКол-во часовКраткое назва УПРКолічество робіт на группуНорма часу, часВсего витрачених годин
Щомісяця майстер складає звіт про виконання плану ПЗ в табличній формі і здає результат старшому майстрові. Приклад оформлення звіту про виконання плану ПЗ в таблиці. br/>
Таблиця
Кількість учащіхсяУспеваемость за месяцВиполненіе навчальної программиВиполненіе норм,% Виконання произв. планавыполнениевыполнениечас% годину% 201055 --- 3030100 - 7121400400100
Виробничий план вважається за прикладом:
академічних годин (тривалість уроку) x 20 (чисельність групи) = 120 чол/год.
У місяці, припустимо, пройшло 4 уроку виробничого навчання.
чол/год x 4 заняття = 480 чол/год.
Під час заняття 1:00 відводиться на інструктаж, фактично учні працюють 5 годин.
Виходить 400 осіб/год.
Проблеми організації виробничого навчання, що сполучається з продуктивною працею учнів
Продуктивна праця - праця, в результаті якого з'являється готова товарна продукція. Поєднання виробничого навчання з продуктивною працею - це така організація навчання, коли в ході придбання учнями навичок робіт і закріплення цих навичок вони виготовляють вироби, готові до реалізації. Історія показує, що таке поєднання з давніх часів зарекомендувало себе, оскільки є стимулюючим фактором, приносить додаткові фінансові кошти. p align="justi...
