їх труднощів і запитів, виявлення порушень прав дитини в сім'ях; оцінювання професійних якостей педагогів, необхідних для ефективної взаємодії з батьками та дітьми.
При вивченні родини використовую наступні методи: опитування вихователів, анкетування батьків (В«Мій дитина та її індивідуальні особливості В»), індивідуальні розмови з дітьми та батьками, патронаж, інтерв'ювання. Тісна співпраця з педагогом- психологом і вчителями, так як для виявлення реальних умов розвитку дитини необхідні дані спеціальних діагностичних методик, вивчення медичних карт, спостережень, які вони проводять.
Діагностика порушень прав дитини в сім'ї складається з трьох етапів:
1-ий етап . Виявлення дітей, які мають психічні проблеми, проблеми в спілкуванні. p> Численні дослідження показують, що діти, права яких в сім'ї порушуються, важко здатні навчатися, вони неорганізовані, агресивні, неврівноважені. Для них характерні часті зміни настрою, невпевненість у собі, проблеми у взаєминах зі однолітками і дорослими, злодійство.
Для виявлення таких дітей використовую методи діагностики - експертна оцінка, де в якості експертів виступають педагоги. p> 2-ий етап. Виявлення батьків, які порушують права своїх дітей (застосування фізичного або психічного насильства).
Для цієї мети використовують анкету на виявлення неадекватного ставлення до фізичних покарань. Батькам, у яких виявлено неадекватне ставлення до фізичних покарань, пропонують заповнити опитувальник та анкету Басса - Дарки. Дані методики допомагають: визначити наскільки агресивні батьки - наскільки у них виражені фізична, непряма, вербальна агресія, роздратування; визначити методи впливу на дитину, застосовувані в сім'ї (в цьому році було виявлено три сім'ї, де у батьків були присутні агресія і роздратування відносно дітей). На цьому ж етапі серед дітей проводять діагностику В«Малюнок сім'їВ» (РС). Результати даної діагностики показують, що в сім'ях дітей, які проявляють ознаки агресії, існують проблеми у взаєминах дорослих і дітей або між батьками.
3-ій етап. Виявлення особливостей сімейного виховання та відносин між батьками в тих сім'ях, де виявлено, згідно попереднім етапам діагностики, що порушуються права дитини. Методика В«Батьківсько-дитячі відносиниВ» (РARI) (Є.С. Шефер, Р.К. Белл) спрямована на виявлення не тільки слабких, але й сильних сторін батьків, що допомагає провести корекційну роботу з опорою на ці сторони.
Отримана при обробці діагностичних даних інформація дозволяє визначити проблеми педагогів з налагодження ефективної взаємодії з батьками; реальні запити і потреби батьків, проблеми виховання і порушення прав дитини. А також вибрати найбільш ефективні форми роботи з усіма суб'єктами освітнього процесу.
Робота з батьками в рамках інформаційно-аналітичного блоку будується за двома взаємопов'язаним напрямками:
Перший напрямок...
