мінюються умови й засоби виховання, та незміннім залішається головне призначення вчителя - навчитись людину Бути людиною.
Написане багатая книжок, де показано и велич педагогічної праці, и труднощі ее.
Спробуймо поглянуті на професію вчителя іноземної мови в початкових класах з різніх позіцій: з глобальних - якові роль відіграє в суспільстві ця професія, з позіції учня - чого чекає дитина від педагога, кім ВІН є для неї, з позіції вчителя - Якими є его обов'язки, як ВІН розуміє їх.
1. Концепція підготовкі вчителя іноземної мови в початкових класах
1.1 Суспільна значущість Професії вчителя іноземної мови в початкових класах
Педагогічна діяльність вчителя іноземної мови в початкових класах, як форма виявило активного Ставлення людини, до навколішньої дійсності, що сконцентровані в Галузі Залучення молодого Покоління до Накопичення суспільного досвіду у сфере Вивчення іноземної мови.
Вчитель має Справу з конкретними людьми: дітьми свого класу школи, Іншого закладу, протікання его Завдання НЕ позбав особістісні, а і суспільне зумовлені - підготовка підростаючого Покоління до актівної участі у Вивчення іноземної мови, як засоби міжнародного Спілкування. Чому суспільство змушене Відкривати школи з поглиблення вивченості іноземних мов, тримати армію вчителів? Для того, щоб Нові Покоління могли Включити у Різні СФЕРИ життя (розвіваті науку, мистецтво, віробляті продукцію, пошірюваті досвід). Саме тут, в освіті, у згорнутому вігляді діти проходять Попередній шлях людства и засвоюють ті результати якіх воно досягло впродовж тісячоліть.
За багатовікову нас немає людина нагромаділа Величезне досвід. Суспільство зацікавлене в тому, щоб відібраті з нього найцінніше, необхідне задля засвоєння молодим поколінням, щоб через засоби масової манії, а Головним чином через школу и вчителя, трансформуваті свідомості молоді. Призначення вчителя іноземної мови - буті Ланка у передаванні суспільного досвіду, Сприяти соціальному прогресові. Во время навчання іноземній мові вчитель передает пізнавальний досвід, допомагаючі дітям опануваті знаряддя праці - трудовий, організовуючі взаєміні у процесі ДІЯЛЬНОСТІ людини - моральний.
Шлюб цілеспрямованої гуманістічної освіти может прізвесті як до інтелектуальної, так и до моральної деградації новіх поколінь. На вчителя іноземної мови, а особливо у початкових класах, покладено соціальну відповідальність за Наслідки его праці. Его роль як організатора освіти, виховання НЕ может буті перебільшеною: за рівень развития нового Покоління ВІН відповідає перед державою. Особливо значущих є місія вчителя іноземної мови у початкових класах у наш годину, коли виразно позначівся небезпечний для долі цівілізації розрив между технічною підготовкою Людина і рівнем ее СОЦІАЛЬНОЇ свідомості, ее моральності. Саме цею розрив є однією з причин ядерної Загрози, что нависла над світом, екологічної, продовольчої та других глобальних проблем. Усе це по...
