требує Підвищення культури народу, знання мови, Якою корістуються почти у всьому мире, а отже, гуманізації освіти. І того для школи І вчителя СЬОГОДНІ Надзвичайно ВАЖЛИВО є соціальне замовлення - виховати поборніків виживання людства, Збереження планети, что стала Нашою спільною домівкою.
Позиція вчителя іноземної мови всегда спеціфічна. З одного боці, ВІН готовит своих вихованців до потреб Певного моменту, до конкретних Запитів Суспільства (ніні актуальну є орієнтація на рінкові отношения, виховання дісціплінованості ТОЩО). З Іншого боку, вчитель, об'єктивно залішаючісь носієм и провідником культури, несе в Собі позачасовості Чинник, беручи доля у формуванні ОСОБИСТОСТІ як синтезу всех багатств людської культури. Вчитель, Який Викладає іноземну мову в початкових класах - це людина, скерована в майбутнє, ВІН формує молоді люди активно и відповідальне Прагнення оновлення світу, в якому смороду живуть.
Служіння Сьогодення и втілення гуманістічної місії сповнюють драматично частку вчителя, Який нерідко СКУТ вказівкамі ї рекомендаціямі адміністрації, потокові потребами. Що больше вчитель іноземної мови підпорядковує свою діяльність конкретним запитам дня, то Меншем мірою ВІН є гуманістом и моральним наставником. Піднестіся над буденністю, усвідомівші свое покликання, и гідно Йому служити - вісь что ніні найважлівіше для вчителя. Хочай діяльність вчителя суспільне зумовлена ​​и спрямована на Завдання соціалізації людини, кінцеву мету своєї праці Йому слід Бачити в пріорітетах самої людини, дитини, в имя Якої ї існує суспільство. Це принципова позиція в работе педагога, Якою ВІН керується повсякчас, и особливо у Складаний сітуаціях, коли постає питання Вибори конкретного розв'язку.
Чого чекає дитина в початкових класах від вчителя іноземної мови, кім ВІН є для неї? Об'єктивно в кожної дитини є потреба усвідомлюваті собі особістістю, тоб буті Впевнений у повазі до себе, у власній значущості и звідсі - у позітівній оцінці з боку других людей. І учень чекає від вчителя іноземної мови передусім розуміння своих проблем, Прагнення, ВІН вдячний над усе за створені для самоутвердження умови Вивчення нерідної мови. Вчитель Забезпечує учневі Визнання через виявило власного Ставлення и організацію атмосфери життя в класі, через создания СИТУАЦІЙ розвітку учня на уроці и в позаурочному спілкуванні. Залучаючі дитину до ДІЯЛЬНОСТІ, Спілкування іноземною мовою, вчитель скеровує ее на Пізнання світу и собі в ньом, дозуючі допомог, реалізує ВАЖЛИВО принцип виховання: "Допоможи мені, щоб я Зробив це сам".
Отже, для дитини, яка навчається в початкових класах вчитель іноземної мови Потрібний як організатор живого Спілкування іноземною мовою, что Забезпечує кардінальні спожи людини у само-актуалізації и візнанні.
1.2 Обов'язки вчителя іноземної мови, его Професійні Функції
Педагогічна професія вчителя іноземної мови вінікла на ранніх етапах розвітку людства у зв'язку з потребою ...
