творчого відображення дійсності);
формування мотивів навчання, соціальних, моральних і пізнавальних потреб.
Формування творчого мислення спочатку ставилося специфічною метою проблемного навчання. За деякими даними в сучасній російській шкільній освіті до 75% навчальних предметів направлено на розвиток лівої півкулі, а на естетичні предмети відводиться лише 3%. Пріоритет інформаційної складової освіти був властивий педагогіці з самого початку її становлення. Такий підхід заснований на теорії, що знання є основою продуктивного мислення, а навички продуктивного і творчого мислення отримуються в школі лише як наслідок репродуктивного засвоєння. Його розробки і відкриття знайшли відображення на сторінках більше 450-ти наукових праць і статей. М.І. Махмутов - автор "Шкільного російсько-татарського словника ", співавтор" Арабсько-російсько-татарсько-російського словника запозичень ". У коло його наукових інтересів входять також дослідження за методологією педагогіки і дидактики, питання розвитку національної школи, лексикологія арабського, татарського, російської мов і лексикографія. Ряд наукових праць Мірзи Исмаилович переведений і виданий на іспанською, німецькою, естонською, узбецькій і інших мовах. Доктор педагогічних наук, кандидат філологічних наук, професор, академік Мірза Исмаилович Махмутов - один з основоположників проблемного навчання, знаменитий в Татарстані арабіст і тюрколог. Він працював головним науковим співробітником Інституту соціально-економічних і правових наук, Академії наук Республіки Татарстан, є керівником російсько-американської програми навчання в республіці, науковим консультантом Татарсько-американського інституту, академіком-секретарем відділення соціально-економічних наук Академії наук Республіки Татарстан. Мірза Исмаилович - був експертом ЮНЕСКО, членом створеного при ЮНЕСКО Міжнародного консультативного комітету з ліквідації неписьменності. Він брав участь у таких великих міжнародних конгресах, як міжнародні конференції ЮНЕСКО в Таїланді, Олександрії, Японії, конференції афро-азіатської солідарності на Кіпрі, III Європейському конгресі з професійній освіті, конференції в Сіетлі (США). За великий внесок у розвиток вітчизняної освіти Мірза Исмаилович Махмутов нагороджений двома орденами Трудового Червоного Прапора, орденом Леніна, орденом Жовтневої Революції, має почесний знак "За заслуги в розвитку професійно-технічної освіти "та почесний диплом американської Асоціації общинних коледжів. Мірза Исмаилович - лауреат премії імені Н.К. Крупської за книгу "Шкільний російсько-татарський словник" і лауреат премії АПН СРСР за книгу "Сучасний урок. Питання теорії ". Мірза Махмутов є автором величезної кількості наукових праць, як у галузі педагогіки, так і в областях ісламознавства і арабістики. Серед найважливіших його лексикографічних робіт - "Арабсько-татарсько-російський словник запозичень". У великому пласті іншомовних запозичень російської, і особливо татарської мов певне місце займають ...
