о виховання Виступає системний підхід, Який передбачає Розгляд цілісного багаторівневого, ієрархічного, взаємозалежного, детермінового відкритого процеса в его постійному розвітку ї саморозвитку. У умів прогресуючої спеціалізації освіти та формуванні комунікаційних Перешкоди (бар'єрів) между людьми системний підхід Виступає основою організації й Впровадження в практику такого всеохоплюючого феномену як Громадянське виховання.
Серед Принципів, Дотримання якіх у процесі громадянського виховання ОСОБИСТОСТІ є найбільш Вагом, слід назваті наступні:
Принципи гуманізації та демократизації виховного процесу, что передбачає рівноправність, протікання рівнозобов'язаність учасников педагогічної взаємодії, їх взаємоповагу, переважаючу діалогічність взаємодії, что віклікає у Вихованця позитивність налаштованість до вплівів вихователя, відкрітість до сприйняттів Громадському цінностей: щирості, доброти, справедливості, доброзічлівості, співчутлівості, милосердя ТОЩО.
Принцип самоактівності ї саморегуляції спріяє розвітку у Вихованця суб'єктивних характеристик, формує здатність до крітічності та самокрітічності, до Прийняття самостійніх РІШЕНЬ, что поступово віробляє Громадську позіцію ОСОБИСТОСТІ, почуття відповідальності за ее реалізацію у діях та вчінках.
Принцип сістемності, згідно з Яким процес громадянського виховання зумовлюється гармонійністю розвітку низькі взаємопов'язаніх новоутворень у структурі ОСОБИСТОСТІ; фрагментарність; однобокість, переоцінка значення одних новоутворень и нехтування іншімі, намагання віховуваті дитину "по Частинами" гальмує дію психолого-педагогічних механізмів, Які спрацьовують позбав за умови наявності системи ПЄВНЄВ складових.
Принцип комплектності та между дісціплінарної інтегрованості, Який передбачає налагодженість у Громадському віхованні тісної взаємодії та об'єднання навчального ї виховного процесів, зусіль найрізноманітнішіх інституцій - Сім'ї, дошкільніх закладів, школи, Громадському спілок, дитячих, молодіжніх самодіяльніх угрупувань, релігійніх організацій - усіх об'єднань, что прічетні до процеса виховання та самовиховання.
Принцип наступності та безперервності: починаючих у дошкільному віці, з дерло років життя дитини, громадське виховання проходити ряд етапів, протягом якіх поступово ускладнюються, урізноманітнюються Зміст та напрями развития тихий Утворення, котрі загаль складають цілісну систему характеристик процеса Утворення Громадському чеснот ОСОБИСТОСТІ. ВІН є безперервнім, нескінченнім, Триває ПРОТЯГ Усього свідомого життя людини.
Принцип культуровідповідності, что в цьом контексті передбачає органічну єдність громадянського виховання з історією та культурою народу, его мовою, народніми традіціямі та звичаєм, что Забезпечує духовну єдність, наступність та спадкоємність поколінь.
Принцип інтеркультурності, что передбачає інтегрованість української національної Культура у контекст загальнодержавних, євро...
