ів, лист, читання, слухання, розповідь, розглядання наочних посібників, кодослайдов, відповіді на питання, вирішення прикладів і завдань і ін); застосовую методи активізації ініціативи та творчого самовираження учнів (вільна бесіда, вибір дії, вибір способу дії, свобода творчості); активні методи (учень в ролі вчителя, навчання дією, обговорення в групах, рольова гра, дискусія, семінар, учень як дослідник); стежу за посадкою учнів; проводжу фізкультхвилинки та інші оздоровчі моменти (гімнастика для очей, вправи для поліпшення постави); використовую завдання з книги: Алімова Т.М В«Здоров'я: Збірник завдань з математики на тему здоров'я 5-9 класи В», М., 2003.; зачіпаю питання, пов'язані зі здоров'ям і здоровим способом життя.
заліковий модульний навчання математика
2. Методи проведення занять
Хотілося б також запропонувати деякі методи і прийоми розвитку інтересу до знань, до вченню: метод мозкової атаки, метод "за" і "проти", В«бесіда за круглим столом ", метод-прийом дидактичних записок, метод ділової гри і т.д. Розвитку інтересу до предмета, до знань і вченню можуть сприяти багато "ключики", що широко застосовуються вчителем для проникнення в двері інтересу, ось ці "ключики": ефект новизни, ефект значущості, ефект порівняння, ефект пізнавального спору. Ефект цікавості, проблемності, апперцепція, емоційні елементи, елементи гри і драматизації. Блоковий метод вивчення математики є одним з елементів модульної технології.
У рамках залікової системи я знаходжу місце (для узагальнення теми, розділу, в позакласній роботі) урокам-іграм, таким як В«Щасливий випадок В»та ін
Крім такого поділу, методи можна розділити на групи і підгрупи: методи стимулювання і мотивації навчання та навчання: методи формування інтересу до навчання методи сформування обов'язку і відповідальності в вченні методи організації та здійснення навчальних дій і операцій: передачі і сприйняття матеріалу або інформації за допомогою почуттів: словесні наочні та аудіовізуальні практичні логічні. Діагностичні, методи самоврядування навчальними діями; методи контролю і самоконтролю; можна виділити окремі методи, які займають особливе місце в групах Розпізнавальні ігри, навчальні дискусії, методи навчального заохочення, осуду, пред'явлення навчальних вимог, лекція, розповідь, бесіда, мул люстрація, демонстрація, кінопоказ, індуктивні, дедуктивні, методи аналогії, інструктаж, практичне тренування, саме сто Ягельная робіт з книгою, усний контроль, письмовий контроль, самоконтроль.
Володіючи ІКТ на рівні користувача, я включився в роботу з організації проектної діяльності учнів. Будучи класним керівником 9 класу, я організував хлопців, створивши творчу лабораторію по створенню мультимедійних енциклопедій з різних предметів, у тому числі і з математики. Моїми учнями були створені енциклопедії з геометрії: В«РухВ», В«Золотий перетинВ», В«Введення в стереометріюВ»...
