; в контактах з дітьми та їх вихованні; в тому, що батьки можуть В«реалізуватися в дітяхВ». У ході виконання виховної функції сім'я забезпечує соціалізацію підростаючого покоління, підготовку нових членів суспільства.
Господарсько-Каповая функція сім'ї полягає в задоволенні матеріальних потреб членів сім'ї (в їжі, одязі і т.д.), сприяє збереженню їх здоров'я. У ході виконання сім'єю цієї функції забезпечується відновлення витрачених у праці фізичних сил.
Емоційна функція сім'ї - задоволення її членами потреб у симпатії, повазі, визнанні, емоційній підтримці, психологічному захисті. Ця функція забезпечує емоційну стабілізацію членів суспільства, активно сприяє збереженню їх психічного здоров'я.
Функція духовного (культурного) спілкування - задоволення потреб у спільному проведенні дозвілля, взаємному духовному збагаченні, вона відіграє значну роль у духовному розвитку членів суспільства.
Функція первинного соціального контролю - забезпечення виконання соціальних норм членами сім'ї, особливо тими, хто в силу різних обставин (вік, хвороба) не володіє в достатній мірі здатністю самостійно будувати свою поведінку в повній відповідності з соціальними нормами.
Сексуально-еротична функція - задоволення сексуально-еротичних потреб членів сім'ї. З точки зору суспільства важливо, що сім'я при цьому здійснює регулювання сексуально-еротичного поведінки її членів, забезпечуючи біологічне відтворення суспільства.
Порушення функцій сім'ї - це такі особливості її життєдіяльності, які ускладнюють або перешкоджають виконанню сім'єю її функцій. Сприяти порушень може досить широке коло факторів: особливості особистостей її членів та взаємовідносин між ними, певні умови життя сім'ї. Наприклад, причиною порушення виховної функції сім'ї може стати і відсутність у батьків відповідних знань і навичок, і порушення в їх відносинах (Конфлікти з питань виховання, втручання інших членів сім'ї тощо). br/>
1.3 Роль сім'ї у розвитку дитини
Тісний взаємозв'язок між емоційним статусом індивіда, його соціальними взаємовідносинами, з одного боку, і особливостями його взаємодії з матір'ю в дитячому віці - з іншого, глибоко простежено в концепції класичного психоаналізу З. Фрейда. Послідовники бихевиористического підходу встановили, що рівень емоційних зв'язків немовляти з матір'ю в значній мірі визначається тим, наскільки часто образ матері асоціюється дитиною з процесом отримання задоволення і зменшенням дискомфорту.
Втім, деякими психологами було встановлено, що основне вплив на розвиток особистості надає зовсім не ступінь задоволення матір'ю біологічних потреб дитини, а той ранній досвід емоційного спілкування, який набувається дитиною (Е. Еріксон). У численних працях вітчизняних психологів відзначається, що для формування повноцінного члена суспільства, здатного регулювати своє емоційне життя, для розв...
