учасної вищої школи; вироблення уявлень про актуальний стан найбільших університетів Європи і Америки; специфіці їх науково-освітньої діяльності;
3. Формування необхідного рівня компетентності в питаннях теорії і практики вищої освіти; вивчення змістовної (документальної) сторони Болонського процесу та особливостей його практичної реалізації у різних країнах Європи, Росії та США;
4. Вивчення процедури університетського обміну як основоположного елемента міжнародного освіти; аналіз головних програм університетського студентського обміну, діють в рамках міжнародної академічної мобільності; вироблення системи уявлень про можливості міжнародної освіти;
5. Аналіз основних шляхів розвитку та напрями реформ сучасної освіти, в тому числі, і в Росії. p> Побудова Європейського простору вищої освіти (European Higher Education Area) до 2010 р. є одним з найбільш важливих планів європейської освіти, спрямованих на підвищення рівня співпраці вищих навчальних закладів у межах Європи. Щоб створити один і універсального Європейського простору вищої освіти повинні бути вирішені проблеми мобільності студентів і викладачів; визнання рівнів та якості навчальних програм; чітко визначена і встановлена ​​структура, що базується на двох головних циклах (Бакалаврат-магістратура); затверджено систему кредитів типу ECTS [1]. p> На сьогоднішній день в освіті відзначається перевага двох основних тенденцій: унітарна система, де вища освіта здійснюється в університетах або інститутах університетського типу, і бінарна система - з традиційним університетським сектором і окремим неуніверситетські сектором вищої освіти. p> Нова освітня модель, що включає в себе принципи інтеграції та мобільності, тісно пов'язана з ідей В«освіти через все життяВ». Освіта через усе життя (Lifelong Learning - протягом усього життя) охоплює всі фази навчання, в її основі лежить надання можливості кожному індивіду вибирати з числа навчальних середовищ, видів діяльності, регіонів і країн, необхідне для того, щоб удосконалити свої знання та вміння (компетенцію) і використовувати їх оптимально. Важлива умова для виконання LL - розвиток сумісної (ступінчастою) системи кредитів, яка допускає впізнання дипломів і посвідчень, отриманих в школі, в університеті і в сфері професійного навчання. Безперервна освіта і придбання відповідних часу необхідних навичок розглядаються в якості відповідей зростаючої конкуренції та використання нових технологій. Ідея В«Освіти через все життяВ» відповідає стратегічній меті Європи стати найбільш конкурентоспроможним суспільством у світі, що базується на знаннях.
Одна з центральних цілей Болонського процесу - інтегрувати всі європейські стандарти якості у вищій освіті. Попередня умова - вироблення порівнянних методів і критеріїв для оцінки якості наукових досліджень і викладання. У 1998 р. Рада Європи рекомендувала провести співробітництво у цій сфері. В результаті чого для оцінки якості у вищій освіті була заснована Європе...
