найбільш розвинена концепція формування.
Концепція навчальної діяльності - дослідження Д. Б. Ельконіна і В. В. Давидова, в яких розроблялася стратегія формування особистості не в лабораторних умовах, а в реальному житті - шляхом створення експериментальних шкіл.
У цій роботі ми спробуємо розглянути і порівняти більш детально основні концепції та теорії розвитку психіки, що належать вітчизняним і зарубіжним психологам, починаючи з теорії рекапитуляции С. Холла і психоаналітичної теорії З. Фрейда і до теорій і концепцій психологів сучасності.
1. Біо-та соціогенетіческіе концепції розвитку психіки
Біогенетична теорія звертає основну увагу на біологічні детермінанти розвитку, з яких виводяться або з якими співвідносяться соціально - психологічні властивості. Сам процес розвитку трактується головним чином як дозрівання, стадії якого універсальні. Типи розвитку і варіації вікових процесів виводяться з генетично обумовлених конституційних типів.
Теорія рекапитуляции С. Холла. Головним законом психології розвитку С. Холл вважав біогенетичний В«закон рекапітуляціїВ», згідно з яким індивідуальне розвиток, онтогенез, повторює головні стадії філогенезу. Дитинство відтворює тваринну фазу розвитку. Дитинство відповідає епосі, коли головними заняттями стародавньої людини були полювання та рибальства. Період від 8 до 12 років, який називають іноді предподростковий, відповідає кінця дикості Догори цивілізації; а юність, що охоплює період з початку статевого дозрівання (12 - 13 років) до настання дорослості (22 - 25 років), еквівалентна епосі романтизму. Це період В«бурі і натискуВ», внутрішніх і зовнішніх конфліктів, в ході яких у людини з'являється В«почуття індивідуальностіВ». Хоча Хол звів воєдино великий фактичний матеріал, що сприяло подальшій розробці вікової психології, його теорія відразу ж зазнала критики з боку психологів, які вказували, що зовнішня схожість дитячої гри з поведінкою тварин або первісних людей не означає психологічної тотожності їх поведінки. Поверхневі аналогії, на яких заснований В«закон рекапитуляцииВ», заважають зрозуміти конкретні закономірності психічного розвитку.
Інший варіант біогенетичний концепції розроблявся представниками німецької В«Конституціональної психологіїВ». Так, Е. Кречмер і Е Йенш, розробляючи головним чином проблеми типології особистості на основі деяких біологічних факторів (Тип статури і т. п.), припустили, що між фізичним типом людини і особливостями його розвитку повинна існувати якийсь зв'язок. Е. Кречмер вважав, що всіх людей можна розташувати по осі, на одному полюсі якої стоїть циклоїдний (легко збудливий, безпосередній, вкрай нестійкий по настроєм), а на іншому - шизоїдний (замкнутий, неконтактний, емоційно скутий) типи. Послідовник Кречмера К. Конрад припустив, що ці характеристики застосовні і до вікових стадіях, наприклад, предподростковий вік з його бурхливими спалахами відповідає циклоїдним періодам, юність з її тягою до само...
