енняВ». Методика грунтується на теоретичному фундаменті, що поєднує мотиваційні, когнітивні та соціальні процеси. Має хороші показники валідності і вимірює тимчасову перспективу за різними вимірами. p> Емпірично були виявлені такі особливості часової перспективи старших підлітків. Найбільш виражені фактори В«гедоністичного справжньогоВ» і В«позитивного минулого В»як у вибірці малого, так і великого міст. Іншими словами, найбільш виражено гедоністське, ризиковане, В«а мені все одноВ» ставлення до часу і життя, яке передбачає орієнтацію на задоволення, хвилювання, збудження, насолоду в сьогоденні і відсутність турботи про майбутні наслідки або жертв в користь майбутніх нагород. Фактор В«позитивного минулогоВ» відображає превалювання теплого, сентиментального ставлення до минулого. Таким чином, наша перша гіпотеза не підтвердилася. Дисперсія за цими двома показниками має самі низькі значення, що може говорити про їх нормативності для досліджуваного віку. Аналіз вираженості факторів часової перспективи у підлітків малого міста показує, що 33% респондентів орієнтовані на В«позитивне минуле В»і 23% орієнтовані наВ« гедоністське сьогодення В». Інші три фактора практично не розрізняються за ступенем вираженості. p> Однак В«МайбутнєВ» виражено у найменшого числа респондентів і виявляє самі високі показники дисперсії, що суперечить віковим тенденціям, так як дослідження показують, що для старшого підліткового та юнацького віку характерна орієнтація на майбутнє. Основні характеристики часової перспективи підлітків великого міста подібні, тобто спостерігається перевага В«Гедоністичного справжньогоВ» (35% вибірки) і В«позитивного минулогоВ» (30% вибірки). Однак на рівні статистичної тенденції (= 0,05) є відмінності з вибіркою малого міста за факторами В«майбутнєВ» і В«фаталістичне сьогоденняВ», що підтверджує нашу другу гіпотезу. Велика вираженість фактора В«майбутнєВ» спостерігається у підлітків великого міста, що відображає нормативну вікову тенденцію, коли поведінка починає визначатися прагненням до цілям і винагород майбутнього. Також помітна вираженість В«фаталістичного справжнього В»у підлітків малого міста, тоді як у підлітків великого міста він майже не виражений. br/>
Вплив поселення на міжособистісні стосунки молодих людей
Проблема міжособистісних відносин є однією з найактуальніших при навчанні в вищій школі. Оскільки в університеті навчальний процес істотно відрізняється від організації навчальної деятелності в школі, що приходять до університету студентам доводиться встановлювати нові типи міжособистісних взаємин. Міжособистісні відносини - це суб'єктивно пережиті взаємозв'язки між людьми, об'єктивно проявляються в характері і способах взаємних впливів, надаваних людьми один на одного в процесі спільної діяльності і спілкування. p> Фактором соціальної адапатціі виступає переживання - момент, вкрай рідко розглянутий в соціальній психології. Що це означає? Особистість переживає гострі для не...
