>
-
-
22,5
60
13
2
2,5
Педагогічно запущені
60
10
25
2, 5
2, 5
25
40
15
10
10
Соціально роботу запущених
28, 5
21, 4
38
7,4
4, 7
33,7
35,7
19
7,1
4,5
Таблиця 2 - Рівень освіти батьків,%
Групи досліджуваних підлітків
Вища у обох батьків
Вища у одного з батьків
Середній у обох батьків
Середній у одного з батьків
Обоє батьків не мають середнього навчання
Благополучні учні
12,5
30
45
9
3,7
Педагогічно запущені
7,5
12,5
40
20
20
Соціально запущені
4,3
7,2
9,5
47,6
31,4
Як видно з наведених вище даних, в різних групах досліджуваних підлітків проявляються вельми значні відмінності і в складі сім'ї, перш за все, в такому важливому показнику, як наявність обох батьків, і у загальноосвітньому рівні батьків. При цьому показники погіршуються в міру зростання соціальної дезадаптації неповнолітніх. Якщо переважна більшість благополучних (80%) виховуються в повних сім'ях, то серед педагогічно запущених таких тільки 60%, а серед соціально запущених ще менше - 28,5%, Аналогічна картина і в характеристиці загальноосвітнього рівня батьків. Більшість батьків благополучних учнів має вищу або середня освіта (87,5%), серед батьків педагогічно запущених ця категорія знижується до 60%, а у соціально занедбаних становить тільки 21,4%. Батьки більшості соціально занедбаних не мають середньої освіти. p> Багатодітні сім'ї, які нараховують 3 і більше дітей, серед сімей благополучних школярів складають 17,5%, у той час як серед педагогічно і соціально запущених їх практично в два рази більше (35% і 30,6%).
Очевидно, що загальноосвітній рівень батьків, наявність або відсутність повної сім'ї свідчать про такі важливі умовах сімейного виховання, як загальнокультурний рівень сім'ї, її здатність розвивати духовні п...
