верджує І. Хейзінга (19; с.9),
З системно-мовної точки зору мовна гра розглядається як аномалія - ​​«явище, яке порушує будь-які сформульовані правила або інтуїтивно відчуваються закономірності В», (4; с.437), В«Запрограмоване мовною грою відхилення від стереотипу сприйняття, утворення і використання мовних одиниць В»(9; с. 9).
Як явище сфери дискурсу, мовна гра, на думку Н.А.Ніколіной Е.ААгеевой, В«передбачає системність мови (і системність його вживання) як передумову для реалізації різного роду деривації, відхилень від "правильного" (звичного, комунікативно обумовленого) побудови мовних та функціонування мовних одиниць "(13; с.552).
Головною комунікативної завданням мовця, використовує мовну гру, є навмисне відсторонення від слова, словесна рефлексія і у свідомості адресанта, і у свідомості адресата мовлення.
Як зазначає філософ Th. Lipps, мовна гра в мові дає нам "контраст уявлень", "сенс у нісенітниці "," збентеження внаслідок нерозуміння та раптове з'ясування ". "Контраст виникає, наприклад, завдяки тому, що ми визнаємо за словами деяке значення, яке ми, проте, не можемо потім знову визнати за ними "(цит по: 18; с.7). p> Щоб оцінити смішне, необхідне вміння аналізувати, міркувати, зіставляти. p> Гра передбачає обов'язкову орієнтацію на комунікативну ситуацію, що володіє ознаками невимушеності, неофіційності. Мовна гра служить маркером разговорности, тому що перераховані ознаки В«відносяться до компонентів комунікативного акту, що формує розмовну мову. Інакше кажучи, розмовна мова створює оптимальні передумови для виникнення мовної гри, проте і сама мовна гра стає ... знаком певної комунікативної ситуації - ситуації невимушеного спілкування В»(13; с.353).
Психологи вважають гру одним з основних властивостей людської культури. Автори навчального посібника В«Основи психолінгвістикиВ» І.Н.Горелов і К.Ф. Сєдов розглядають гру як вид діяльності, що не переслідує якихось яскраво виражених конкретних практичних цілей: В«Мета гри - доставити задоволення людям, які беруть у ній участь В». Дослідники пропонують наступне визначення даного явища: В«Мовна гра - феномен мовного спілкування, змістом якого виступає установка на форму мови, прагнення домогтися у висловленні ефектів, подібних з ефектами художньо словесності В»(7; с. 180). Такого роду ефекти носять характер комічного. p> Мовна гра має установку на комічний ефект. У цьому контексті вельми показові присутні в роботах М. Бахтіна ідеї про неофіційною природу сміху, що створює В«фамільярний святковий колективВ», протистоїть всякої офіційної В«серйозностіВ». В«Справжній сміхВ», - зазначав дослідник, - В«Не заперечує серйозності, а очищає і поповнює її. Очищає від догматизму, однобічності, окостенелость, від фанатизму і категоричності, від елементів страху або залякування, від дидактизму, від наївності та ілюзій, від дурний одноплановості і від однозначності ... В»(3; с. 17).
Механізм комічного може проявлятися у реалізації іллокутівних складових: жарти, дотепи, балагурства, каламбуру, глузування, іронії. Комічний ефект скорочує дистанцію в міжособистісному спілкуванні, сприяє розшифровці прихованої іронії, сприйняттю жарти.
В основі комічного неодмінно закладено якесь протиріччя, об'єднання в одне ціле декількох уявлень, є чужими один одному за своїм внутрішнім змістом. З цього приводу філософ Тh. Visher і поет Jean Paul образно помічали: В«Дотепність - це переодягнений священик, який вінчає кожну пару ... Він вінчає найохочіше ту пару, до з'єднання якої родичі відносяться нетерпимо В»(по 18; с. 7). Мовна гра не містить логічної необхідності, але вона звільняє і розплутує розумовий процес.
Відкриття, які роблять учасники комунікативної ситуації, розсовують межі уяви, спонукають до творчого пошуку, виховують вміння слухати і чути, розвивають швидкість реакції на слово. Ефект раптовості і несподіванки в здійснюваних мовних відкриттях посилює їх вплив на адресата, а гумористичне забарвлення, прагнення до розіграшу роблять їх зрозумілими і доступними.
Мовна гра розвиває мовне чуття, вміння логічно мислити, слухати і чути, розкутість у поводженні з поняттями, легкість і радість від спілкування.
2 . Аналіз використання різних видів мовної гри в мовній діяльності
Розглянемо частотні прийоми породження мовної гри, причому зупинимося як на добре вивчених способах перетворення мовних одиниць, так і на недостатньо досліджених.
Продуктивним способом мовної гри є експеримент над звуковою формою неоднакових за значенням слів, що породжує різного роду звукопису в тексті, наприклад:
А. Чула, як він сказав?
Б. Ніяк не сказав ... Голова-то порожня, а пост за ним ... Даремно час не втрачав. (обговорення підсумків телепередачі) .
Можна припустити, що в момент речепроізводства алітерація не відчувається мовцями як гра....
